| LEADER |
03065nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1792090 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a حاج محمد، وافى صلاح الدين
|e مؤلف
|9 570645
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية اعتماد دورة ديمينغ لمراقبة الجودة في تأسيس معايير لضمان جودة تعليم اللغة العربية في التعليم العالي:
|b علم الصرف نموذجا- تجربة الجامعة العالمية
|
| 260 |
|
|
|b المركز العربى للتعريب والترجمة والتأليف والنشر
|c 2019
|g ديسمبر / ربيع الآخر
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 203 - 234
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن فاعلية اعتماد دورة ديميغ لمراقبة الجودة في تأسيس معايير ضمان جودة تعليم اللغة العربية في التعليم العالي. عرض البحث إطاراً مفاهمياً تضمن الجودة، الجودة الشاملة، إدارة الجودة الشاملة، ضبط الجودة ضمان الجودة، البرنامج الأكاديمي، مواصفات البرنامج، العمليات، الإجراءات، مخرجات التعلم، الاعتماد، الاعتماد المؤسسي، الاعتماد التخصصي، التقويم، التقويم النوعي، التقويم الكمي، تقويم الأداء، مؤشرات الأداء، المعيار، المقارنات المرجعية، المعايير الأكاديمية للجامعات العربية، الأيزو، دورة ديمينغ-حلقة ديمينغ. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن المعلم الجامعي يؤدى دوراً محورياً مهماً جداً في نجاح الخطة التأسيسية بدءاً من تحديده للنقاط العلمية التفصيلية الدقيقة وضبط أدائه وفقا لمتطلبات الإجراءات المقررة ثم التقويم وانتهى برفع التوصيات والتقارير إلى الإدارة العليا التي تقوم بدورها في عملية المراقبة والتحكم وتصوغ نتائجها في إطار تنظيمي جامع يتحقق ضمن الجودة المنشودة. وأوصى البحث بإحياء التعاون بين الجامعات العربية ومجامع اللغة العربية وتفعيل الجهود المشتركة في حقل البحوث التجريبية والنظرية في مجال ضمان الجودة لعلوم العربية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العالي
|a تعليم اللغة العربية
|a إدارة الجودة الشاملة
|a علم الصرف
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 011
|l 057
|m مج29, ع57
|o 0046
|s التعريب
|t Arabization
|v 029
|
| 856 |
|
|
|u 0046-029-057-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1054580
|d 1054580
|
