| LEADER |
04959nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1792152 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-047-001-026
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a عبابنة، صالح أحمد أمين
|g Ababnah, Saleh Ahmed Amin
|e مؤلف
|9 257615
|
| 245 |
|
|
|a تطبيق نظرية شبكة التناظر في القرآن الكريم:
|b المضامين التربوية في سورتي يوسف والقلم مثالاً
|
| 246 |
|
|
|a An Application of the Set Point Net Theory in Holy Qur'an:
|b Pedagogic Contents in Surat "Yusuf" and "Al-Qalam" as an Example
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2020
|g آذار
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 421 - 433
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The Qur'an is built on the correspondence and dualities, this study aimed at application of the Set Point Net Theory in Qur'an on pedagogic contents in Surat ‘Yusuf’ and Surat ‘Al-Qalam’as an example. The study applies the deductive approach, which examines the text of the two Surahs. This approach offers a deeper look for understanding both the meaning and semantics of the text to deducing a pedagogic content. Study results referred that both Surahs ‘Yusuf’ and ‘Al-Qalam’ included pedagogic contents such as: planning, emotions, educational and ethical values, social education and pedagogic strategies such as: dialogue, problem- solving and journey techniques. Accordingly, the Surah of ‘Yusuf’ shows how the morals of the prophet Yusuf (Joseph) saves his life in different hard situations; in the well, in the prison, and during his crises with the wife of the Greater of Egypt. These morals finally lead him to be the Great man of Egypt (Aziz Mesr). On the other hand, Allah confirms the moral of his messenger, Prophet Mohammad, “peace be upon him”, in the Surah of ‘Al-Qalam’ when he states “And indeed، you are of a great moral character” Al-Qalam’:4. However, authors recommended educational policies makers and curricula designers including the meanings of symmetry, future studies are recommended to develop the theory of the network of symmetry in the Qur’an in other educational areas and other aspects.
|
| 520 |
|
|
|a يقوم القرآن الكريم على التقابل والثنائيات؛ أي المثاني؛ لذا هدفت هذه الدراسة إلى تطبيق نظرية شبكة التناظر في القرآن الكريم في المضامين التربوية في سورتي يوسف والقلم، واستخدمت المنهج الاستنباطي الذي يقوم على النظر في النصوص نظرة فهم، وذلك يكون من خلال إدراك المعنى ومعرفة اللفظ ومدلولاته ثم اقتباس قضية تربوية. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن سورتي يوسف والقلم تناظرتا في العديد من المضامين التربوية، ومنها: التخطيط والانفعالات النفسية والقيم التربوية والأخلاقية والتربية الاجتماعية والتربية الإيمانية والتقويم التربوي والأساليب التربوية، ومنها أسلوب الحوار وأسلوب حل المشكلات وأسلوب الرحلة. وبالمجمل فإن خلق سيدنا يوسف في سورة يوسف نجاه من القتل والبئر والسجن فأصبح عزيز مصر، وأثبت الله خلق رسوله محمد- صلى الله عليه وسلم- في سورة القلم بقوله (وَإِنَّكَ لَعَلى خُلُقٍ عَظِيمٍ) [القلم: 4]. وأوصى الباحثون واضعي السياسات التربوية ومصممي المناهج بتضمينها معاني التناظر، وإجراء المزيد من الدراسات حول تطبيق نظرية شبكة التناظر في القرآن الكريم في المجالات التربوية الأخرى.
|
| 653 |
|
|
|a القرآن الكريم
|a سورة يوسف
|a سورة القلم
|a المضامين التربوية
|a نظرية شبكة التناظر
|
| 692 |
|
|
|a نظرية شبكة التناظر
|a المضامين التربوية
|a سورة يوسف
|a سورة القلم
|b Set Point Net Theory
|b Pedagogic Content
|b Surat "Yusuf"
|b Surat "Al-Qalam"
|
| 700 |
|
|
|9 570672
|a الحناقطة، إسراء عصام
|e م. مشارك
|g Al-Hanaktah, Isra'a Isam
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 026
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج47, ع1
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 047
|x 1026-3713
|
| 700 |
|
|
|a الرواجفة، أيمن عيد
|g Al-Rawajfeh, Aiman Eid
|e م. مشارك
|9 476798
|
| 856 |
|
|
|u 0102-047-001-026.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1054630
|d 1054630
|
