ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Relationship Study of Phil...>الوصف

The Relationship Study of Philosophic Mindedness and Degree of Creativity in the among English Language Teachers City of Qain

العنوان بلغة أخرى: دراسة العلاقة بين العقلية الفلسفية ومستوى إبداع معلمي ومعلمات اللغة الإنجليزية في مدينة قائن
المصدر: مجلة الكلية الإسلامية الجامعة
الناشر: الجامعة الإسلامية
المؤلف الرئيسي: مقدارى، صديقة سادات (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مقدم، خديجة على بور (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع53
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: آب
الصفحات: 177 - 200
DOI: 10.51837/0827-000-053-058
ISSN: 1997-6208
رقم MD: 1054694
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
الإبداع | العقلية الفلسفية | مدرسى اللغة الإنجليزية | قائن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإبداع | التقصى | المرونة | الشمولية | المعلمون | Creativity | Contemplation | Comprehensiveness | Flexibility | Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: نظراً لأهمية الإبداع والعقلية الفلسفية للمعلمين والعلاقة القائمة بينهما من جانب؛ وحاجة المجتمع للمعلمين المبدعين من جانب آخر، تبحث هذه الدراسة العلاقة بين العقلية الفلسفية ومستويات إبداع مدرسي اللغة الإنجليزية لتوفير الحلول اللازمة في اتخاذ خطوات أساسية لتعزيز العلاقة بين الإبداع وعقليتهم الفلسفية في المحاور الثلاثة الآتية: الشمولية، التقصي والمرونة. القصد من العقلية الفلسفية هي الدرجة التي يحصل عليها الفرد في الاستبيان الفلسفي الحالي والقصد من الإبداع هو النتيجة التي يكسبها الشخص في استبيان الإبداع للبحث الحاضر. يقوم هذا البحث وفقا للمنهج الوصفي الارتباطي بدراسة علاقة العقلية الفلسفية والمهارات الإبداعية بين مدرسي اللغة الإنجليزية (المدارس والمؤسسات) في مدينة قائن في العام الدراسي 1997-1996، والذي يزيد عن 70 شخصًا. كان حجم العينة 42 شخصًا (19 معلما و23 معلمة) تم اختيارهم من خلال طريقة أخذ العينات المتوفرة. أظهر تحليل البيانات وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين العقلية الفلسفية ومستوى الإبداع لمدرسي اللغة الإنجليزية في مدينة قائن.

This study aimed at investigating the relationship between philosophic mindedness and degree of creativity among English language teachers in Ghaenat1. The selected component for measuring philosophic mindedness is comprised of: comprehensiveness, contemplation and flexibility that are studied with English teacher's creativity rate. The population of study is English language teachers (schools and institutions) comprised of 75 members. Selected population using available sampling is comprising of 43. In this study, we use creativity and philosophic- mindedness questionnaire for collecting data. Which both of them are standard and last manipulation is set %72 and %73. The Findings of study indicate that there is a significant relationship between philosophic –mindedness and English language teachers' degree of creativity.
ISSN: 1997-6208

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.