| LEADER |
04792nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1792203 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-047-001-037
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a محاسنة، عمر موسى
|g Shoubak, Omar Musa Mahasneh
|e مؤلف
|9 306082
|
| 245 |
|
|
|a درجة الوعي المهني لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مدارس تربية لواء الشوبك
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Career Awareness Among the Tenth Grade Students in the Schools of Al-Shobak District
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2020
|g آذار
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 518 - 534
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study investigated the degree of career awareness among the tenth grade students from the schools affiliated to the Ministry of Education in Al-Shobak district. The researchers used the survey descriptive method. The sample of the study consisted of all the tenth grade male and female students who couneted (187) students. The instrument of the study was a list of career awareness consisted of (5) domains (Tendencies, abilities, and values; independence, attention, flexibility, and trend towards work) with a total of (60) items, applied on all the population of the study. The results showed that the students’ degree of career awareness was medium (2.65), while the degree of career awareness was medium on four domains (Tendencies, abilities, and values, independence, attention, and flexibility), but it was low for the fifth domain (trend towards work). The results also showed that there were statistically significant differences at the level of Significance a = 0.05 between the means of career awareness attributed to the gender (male), and to the students’ grand average (90-99). The researchers recommended many recommendations, the most important of which is the holding of training programs to develop students' career awareness.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة الوعي المهني لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مدارس تربية لواء الشوبك وتكون مجتمعها من جميع طلبة الصف العاشر الأساسي البالغ عددهم (187) طالبا وطالبة. استخدم الباحثون المنهج الوصفي المسحي من خلال تطبيق قائمة النضج المهني التي تكونت من (60) فقرة، موزعة على خمسة مجالات، هي: (الميول والقدرات والقيم، الاستقلالية، الاهتمام، المرونة، الاتجاه نحو العمل). وبعد التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس، تم تطبيق القائمة على مجتمع الدراسة، وأظهرت النتائج أن درجة الوعي المهني للطلبة على القائمة ككل كانت متوسطة حيث بلغ المتوسط الحسابي لدرجة الوعي المهني (2.65)، أما درجة الوعي المهني على مجالات القائمة الآتية (الميول والقدرات والقيم، الاستقلالية، الاهتمام، المرونة) فقد كانت متوسطة، أما مجال الاتجاه نحو العمل فقد كانت درجة الوعي (متدنية)، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروقات ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 = a في المتوسطات الحسابية لدرجة الوعي المهني تعزى لمتغير الجنس ولصالح (الذكور)، ولمتغير المعدل الدراسي ولصالح (معدلات الطلبة التي تقع بين 90- 99). وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الدراسة مجموعة من التوصيات أهمها عقد برامج تدريبية لتنمية الميول المهنية للطلبة.
|
| 653 |
|
|
|a الطلبة
|a الوعي المهني
|a التعليم الأساسي
|a لواء الشوبك
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a درجة الوعي المهني
|a الصف العاشر الأساسي
|a لواء الشوبك
|b Career Awareness
|b 10th Grade
|b Al-Shobak District
|
| 700 |
|
|
|9 570709
|a بدران، بلال
|e م. مشارك
|g Badran, Bilal
|
| 700 |
|
|
|9 570708
|a الغنميين، جبريل
|e م. مشارك
|g Al-Ghanameen, Jabril
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 037
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج47, ع1
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 047
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-047-001-037.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1054709
|d 1054709
|
