ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى بلورة الهوية المهنية وعل...>الوصف

مستوى بلورة الهوية المهنية وعلاقتها بإدارة الذات لدى طلبة الصف العاشر الأساسي

العنوان بلغة أخرى: The Level of Professional Identity Crystallization and its Relationship to Self-Management among Basic Tenth Grade Students
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: الأخرس، دانا محمد عبدالمجيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Akhras, Dana Muhammad Abd-AlMajeed
مؤلفين آخرين: الدحادحة، باسم محمد علي أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 307 - 330
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1491257
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوعي المهني | الكفاءة المهنية | التعليم الأساسي | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الهوية المهنية | إدارة الذات | طلبة الصف العاشر الأساسي | Professional Identity | Self-Management | Basic Tenth Grade Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف إلى العلاقة بين بلورة الهوية المهنية وإدارة الذات لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مدارس مديرية التربية والتعليم للواء الجامعة في المملكة الأردنية الهاشمية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اختيار عينة من طلبة الصف العاشر بلغت (300) طالب وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية المتيسرة، موزعين حسب الجنس (150) طالبا، و(150) طالبة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياسين هما: مقياس الهوية المهنية، ومقياس إدارة الذات، وتم التحقق من خصائصهما السيكومترية. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى بلورة الهوية المهنية وإدارة الذات لدى الطلبة كان منخفضا، ووجود علاقة طردية بين بلورة الهوية المهنية وإدارة الذات، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى إدارة الذات وبلورة الهوية المهنية تعزى لمتغير الجنس، ووجود إسهام من إدارة الذات في بلورة الهوية المهنية، وكانت أهم التوصيات التي جاءت بها الدراسة: ضرورة قيام وزارة التربية والتعليم بوضع برامج إرشاد مهني تعالج القصور في جوانب الوعي المهني لدى الطلبة بشكل عام وطلبة الصف العاشر الأساسي بشكل خاص، تشتمل على حصص إرشاد وتوجيه مهني، والندوات والمحاضرات المهنية، والنشرات والمطويات المناسبة.

The study aimed to identify the level of professional identity crystallization and self-management among the basic tenth grade students in the schools of the first Amman district in the Hashemite Kingdom of Jordan. In order to achieve the objectives of the study the researcher chose a random available sampling technique from basic tenth grade consisted of (300) students. Distributed by gender (150) male students and (150) female students. Two scales have been developed (The professional identity scale, and the self-management scale and psychometric properties were verified. The results of the study concluded that there was a low level of professional identity clarification and self-management among students, and there was a direct relationship between the crystallization of professional identity and self-management, yet, The most important recommendation in this study was the necessity for the Ministry of Education to develop vocational counseling programs that fix the shortcomings in the professional awareness aspects among students in general and basic tenth grade students in particular, including professional guidance and counseling classes, professional seminars and lectures, appropriate brochures.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.