ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توظيف معلمي الأحياء لعادا...>الوصف

درجة توظيف معلمي الأحياء لعادات العقل في التدريس في ضوء متغيري النوع الاجتماعي والخبرة

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Employment of the Habits of Mind by the Biology Teachers in Teaching in the Light of Gender and Experience Variables
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: شهاب، عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shihab, Abdalla
المجلد/العدد: مج47, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: آذار
الصفحات: 535 - 548
DOI: 10.35516/0102-047-001-038
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 1054714
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
المعلمين | معلمى الأحياء | تدريس الأحياء | طرق التدريس | عادات العقل | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
عادات العقل | معلمو الأحياء | تدريس الأحياء | The Mind's Habits | Biology Teachers | Teaching Biology
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلي تعرف درجة توظيف معلمي الأحياء لعادات العقل في التدريس في ضوء متغيري النوع الاجتماعي والخبرة في الأردن؛ لذا استخدمت المنهج الوصفي. وللإجابة عن أسئلتها تم تطوير استبانة بعد التحقق من صدقها وثباتها، وطبقت الاستبانة على عينة قوامها (120) معلما ومعلمة من معلمي الأحياء تم اختيارهم من المدارس الحكومية والخاصة في لواء وادي السير في العاصمة عمان. وأظهرت النتائج أن درجة توظيف معلمي الأحياء لعادات العقل في التدريس كانت متوسطة، كما أظهرت وجود فرق دال إحصائيا بين تقديرات معلمي الأحياء لعادات العقل تبعا لمتغير النوع الاجتماعي لصالح المعلمات، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا لتقديرات معلمي الأحياء تبعا لمتغير سنوات الخبرة وللتفاعل بين النوع الاجتماعي وسنوات الخبرة. وأوصت الدراسة بضرورة توظيف معلمي الأحياء لعادات العقل في التدريس.

The study aimed to investigate the degree of employing the habits of mind in teaching by biology teachers in light of the variables of gender and experience in Jordan. The study used the descriptive method to answer the study questions; a questionnaire was developed after verifying its validity and reliability. The questionnaire was applied to a sample of (120) male and female teachers chosen from public and private schools in Wadi Al-Seer district in the capital, Amman. The results showed that the degree of employing habits of mind in teaching by biology teachers was medium. The results also showed a statistically significant difference between the biology teachers' estimates of the habits of mind according to the gender variable in favor of female teachers. The study also showed that there are no statistically significant differences for the biology teachers' estimates according to the variable of years of experience and the interaction between gender and years of experience. The study recommended the necessity of employing the habits of mind in teaching by biology teachers.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.