ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر برنامج تدريبي جمعي في تحسين مستوى معرفة معلمي الأطفال المعوقين عقليا بمهارات تعديل السلوك

المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس
الناشر: جامعه دمشق - كليه التربية
المؤلف الرئيسي: الخطيب، جمال (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 3, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2005
التاريخ الهجري: 1425
الشهر: تموز / جمادى الأولى
الصفحات: 101 - 116
DOI: 10.35201/0246-003-002-004
ISSN: 1999-6977
رقم MD: 105476
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

148

حفظ في:
LEADER 03400nam a22002177a 4500
001 0457920
024 |3 10.35201/0246-003-002-004 
044 |b سوريا 
100 |a الخطيب، جمال  |g El- Khatib, Jamal  |e مؤلف  |9 102516 
245 |a أثر برنامج تدريبي جمعي في تحسين مستوى معرفة معلمي الأطفال المعوقين عقليا بمهارات تعديل السلوك 
260 |b جامعه دمشق - كليه التربية  |c 2005  |g تموز / جمادى الأولى  |m 1425 
300 |a 101 - 116 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلي التحقق من فاعلية برنامج تدريبي جمعي في تحسين مستوي معرفة معلمي الأطفال المعوقين عقليا بمبادئ تعديل السلوك وأساليبه، وقد شارك في هذه الدراسة واحد وأربعون معلما ومعلمة يعملون في مراكز ومعاهد للتربية الخاصة في دول مجلس التعاون الخليجي. ولجمع المعلومات صمم اختبار في تعديل السلوك، وطبق على أفراد الدراسة مرة قبل تنفيذ البرنامج التدريبي ومرة بعد الانتهاء من تنفيذه، واستخدم تحليل التباين المشترك لدراسة أثر البرنامج. وقد بينت النتائج أن البرنامج كان فعالا في زيادة مستوي معرفة المعلمين والمعلمات بمبادئ تعديل السلوك وأساليبه، وأن المؤهل العلمي كان ذا أثر دال إحصائيا في الأداء، في حين لم يكن للجنس أو الخبرة التدريسية أثر ذا دلالة.   |b This study investigated the effectiveness of a group training program in increasing teachers' knowledge of the principles and procedures of behavior modification of children with intellectual disability. Forty one teachers working in special education centers in Arab Gulf states participated in the study. Information was gathered using an instrument designed to measure teachers' knowledge of behavior modification skills. Results showed that the program was effective in increasing teachers' knowledge. Degree had a significant effect, but gender and years of teaching experience lacked statistically significant effects. 
555 |a 687266  |a 771284  |a 622829  |a 699810  |a 783403 
653 |a تعديل السلوك  |a الأطفال المعوقون  |a تعليم المعوقين  |a معلمو المعوقين  |a التربية الخاصة  |a السلوك  |a مهارات تعديل السلوك  |a تدريب المعلمين أثناء الخدمة  |a التدريب الجمعي  |a مبادئ تعديل السلوك  |a المعوقون عقليا  |a دول مجلس التعاون لدول الخليج العربي 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 004  |e Association of Arab Universities Journal for Education and Psychology  |f Mağallaẗ ittiḥād al-ğāmiʻāt al-ʻarabiyyaẗ li-l-tarbiyaẗ wa-ʻilm al-nafs  |l 002  |m  مج 3, ع 2  |o 0246  |s مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس  |v 003  |x 1999-6977 
856 |u 0246-003-002-004.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 105476  |d 105476