| LEADER |
02439nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1792551 |
| 024 |
|
|
|3 10.33705/0114-000-049-013
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a عيساوي، عبدالرحمان
|q Issawi, Abdulrahman
|e مؤلف
|9 284011
|
| 245 |
|
|
|a تعليمية اللغة العربية في ضوء تيسير تعليم النحو العربي
|
| 246 |
|
|
|a Language Teaching in the Light of Facilitating Grammar Teaching
|
| 260 |
|
|
|b المجلس الأعلى للغة العربية
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 325 - 341
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a قد يتكرر الحديث في بعض الأحيان عن النحو والقواعد، وتكثر الأسئلة عن القواعد النحوية وتعليمها رغم جفاف الأسلوب، وتعدد الاستثناءات ولكن الحديث عن القواعد النحوية؛ يبعث النفور رغم أن الجميع يعلم بأن القواعد النحوية؛ تظل مركز اهتمام كبير لدى النحاة، وكذلك المعلمين والمتعلمين على اختلاف مستوياتهم اللغوية، والنحوية، وهو ما نحاول البحث فيه من خلال هذا الموضوع الذي يطرح إشكالية مفادها: ما أهمية القواعد في تعلم اللغة، وما دورها في التحكم في خصوصياتها؟
|
| 520 |
|
|
|b We may hear several questions about the way of teaching grammar, especially in the context of the great number of exceptions in it, and the dryness of style, yet talking about grammar puts a man off, even it is known by everyone that grammar is in the core of both language teacher and learner interests. our aim in this paper is to reveal the extent to which grammar is important in both practicing a language and learning it.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a النحو العربي
|a القواعد النحوية
|a تعلم اللغة
|a التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a التعليمية
|a اللغة
|a النحو
|a القواعد
|a المعلم
|a المتعلم
|b Didactics
|b Language
|b Grammar
|b Rules
|b Teacher
|b Learner
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 013
|f Al-luġaẗ al-`arabiyyaẗ
|l 049
|m ع49
|o 0114
|s اللغة العربية
|t Arabic
|v 000
|x 1112-3575
|
| 856 |
|
|
|u 0114-000-049-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1055038
|d 1055038
|
