ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تضمين أسس بناء المنهج في...>الوصف

درجة تضمين أسس بناء المنهج في كتاب لغتي الخالدة للصف الثالث المتوسط: دراسة ميدانية في ضوء وثيقة المنهج

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Incorporation of Foundations of Curriculum Development in "Luggati Al-Khaalidah" Textbook for Third Intermediate Class: A Field Study in Light of Curriculum Document
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للغة العربية والعلوم الاجتماعية
الناشر: الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
المؤلف الرئيسي: النصار، محمد بن عبدالعزيز (مؤلف)
المجلد/العدد: س2, ع6
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: أغسطس / ذو الحجة
الصفحات: 279 - 322
ISSN: 1658-791X
رقم MD: 1055139
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, EduSearch
مواضيع:
المناهج التعليمية | الكتب المدرسية | اللغة العربية | التعليم المتوسط
كلمات المؤلف المفتاحية:
أسس المنهج | كتاب لغتي الخالدة | الصف الثالث المتوسط | وثائق المنهج | Foundations of Curriculum | Lugati Al-Khaalida Texbook | Third Intermediate Class | Curriculum Documents
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

269

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف درجة تضمين أسس بناء المنهج في كتاب لغتي الخالدة للصف الثالث المتوسط بالفصل الدراسي الثاني مستنداً على وثيقة منهج اللغة العربية في التعليم العام في المملكة العربية السعودية، ومقتصراً على ثلاثة أسس: (الأساس العقدي، والنفسي، والاجتماعي). واستخدم البحث المنهج الوصفي المسحي. وتكونت العينة من (180) معلماً من معلمي الصف الثالث المتوسط، واستنتج الباحث عدداً من الأسس وعرضها بصورتها الأولية على عدد من الزملاء المختصين، وخرجت بصورتها النهائية في (6) بستة بنود للأساس العقدي، (12) بنداً للأساس النفسي، و(9) بنود للأساس الاجتماعي، وأظهرت النتائج تضمن أسس بناء المنهج في كتاب لغتي الخالدة المقرر على طلاب الصف الثالث المتوسط جاء بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي للدرجة الكلية (3.41)، وجاء الأساس العقدي في المرتبة الأولى بدرجة كبيرة وبأعلى متوسط حسابي بلغ (4.29)، وبلغ المتوسط الحسابي لمجال الأساس النفسي (3.23). بينما جاء الأساس الاجتماعي في المرتبة الأخيرة بدرجة قليلة وبمتوسط حسابي بلغ (3.05). وفي ضوء النتائج السابقة يشيد الباحث بدرجة تضمين أسس المنهج في كتاب لغتي الخالدة بشكل عام، ويؤكد على ضرورة التكامل بين مؤلفي المناهج والمختصين في المجالات التربوية ذات العلاقة، وعلى التكامل بين الكتاب المدرسي ووثيقة المنهج.

The aim of the research is to highlight the degree of incorporation of foundations of curriculum development in "Luggati Al-Khaalidah" textbook for third intermediate class in the second semester, based on the Document of Arabic Language Curriculum in General Education in the Kingdom of Saudi Arabia, limiting it to three foundations only: (creed, psychological, social). The researcher employed a descriptive mapping methodology. The samples are made up of (180) teachers among the teachers of third intermediate class. The researcher derived a number of foundations and he presented their initial conception to some of his professional colleagues. And in the final conception, there are (6) articles for the creed foundations, (12) articles for psychological foundations and (9) articles for the social foundations. The results show that the incorporation of foundations of curriculum development in "Lugati Al-Khaalida" textbook recommended for pupils of third intermediate class is on average degree with a total arithmetic average of (3.41) to the total score. The creed foundations top with a high degree with the highest arithmetic average of (4.29), and the arithmetic average of the psychological field is (3.23). The social foundations came last with an arithmetic average of (3.05). In light of the previous results on the degree of integration of foundations of curriculum in "Lugati Al Khaalida" textbook on a general note, emphasis should be laid on the necessity of complimentary efforts between authors of curricula textbooks and professionals in related field of Education, and the complementary relationship between textbooks and curriculum Document.
ISSN: 1658-791X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.