ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعاطف مع الذات وعلاقته بالاح...>الوصف

التعاطف مع الذات وعلاقته بالاحتراق الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Self-Compassion and Relationship with Academic Burnout Among Secondary School Students
المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحربي، جابر حمد جابر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 75 - 98
DOI: 10.21608/JYSE.2020. 65349
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1055157
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المراهقين | الاحتراق الأكاديمي | التعاطف مع الذات | الصحة النفسية | طلبة المرحلة الثانوية | محافظة ينبع | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعاطف مع الذات | الاحتراق الأكاديمي | طلاب المرحلة الثانوية | Self-Compassion | Academic Burnout | Secondary School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

559

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة الارتباطية بين التعاطف مع الذات والاحتراق الأكاديمي، والكشف عن الفروق بينهما باختلاف النوع والتخصص الدراسي، وإسهام التعاطف مع الذات في التنبؤ بالاحتراق الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية، وتكونت العينة من (200) طالبا وطالبة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية من طلاب المرحلة الثانوية ببعض المدارس الثانوية التابعة لمحافظة ينبع، وبلغ متوسط الأعمار الزمنية لهذه العينة (17.11) سنة، وبانحراف معياري (1.00)، واستخدمت الدراسة مقياس التعاطف مع الذات من إعداد الضبع (2013)، ومقياس الاحتراق الأكاديمي من إعداد الباحث، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1-وجود علاقة ارتباطية سالبة ودالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين التعاطف مع الذات والاحتراق الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية، 2 -عدم وجود فرق دال إحصائيا في الاحتراق الأكاديمي تعزى لاختلاف إلى النوع، أو التخصص الدراسي، أو التفاعل بينهما

The study aimed to explore correlation between self-compassion and academic burnout among secondary school students, as well as investigated the possibility of prediction of academic burnout from Self-. The study sample consisted of (200) students (100 male and 100 female), Mage = 17. 11, SD = 1,00), were selected from secondary schools in Yanbu governorate. The study used self-compassion scale which prepared by (Al-dabee, 2013), and academic burnout scale which prepared by the researchers. The results showed that: 1) there was a negative statistically significant correlation (p<0.01) between self-compassion and academic burnout, 2) There is no an effect of gender variables (male / female), Specialization (human/ scientific), interaction at academic burnout.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.