ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفكير الخرافى وعلاقته بمفهوم...>الوصف

التفكير الخرافى وعلاقته بمفهوم الذات الأكاديمى لدى طلبة المرحلة الثانوية فى محافظة بغداد

العنوان بلغة أخرى: Superstitious Thinking and its Relation to the Concept of Academic Self among Secondary School Students in Baghdad District
المصدر: مجلة الجامعة العراقية
الناشر: الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
المؤلف الرئيسي: كامل، أحمد ثامر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kamel, Ahmad Thamer
المجلد/العدد: ع44, ج3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الصفحات: 350 - 365
ISSN: 1813-4521
رقم MD: 1077461
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
التفكير الخرافى | الذات الأكاديمى | طلبة المرحلة الثانوية | بغداد
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الخرافى | مفهوم الذات الأكاديمى | طلبة المرحلة الثانوية | محافظة بغداد | Superstitious Thinking | Concept of Academic Self | Secondary School Students | Baghdad District
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة للتعرف على مستوى التفكير الخرافي وعلاقته بمفهوم الذات الأكاديمي لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية في محافظة بغداد، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي، حيث قام الباحث بإعداد مقياسي لقياس التفكير الخرافي ومفهوم الذات الأكاديمي وبعد التحقق من ثبات المقياسين تم توزيعهما على عينة الدراسة المكونة من (٥١٣) طالب وطالبة، وبعد إجراء التحليل الإحصائي تبين أن مستوى التفكير الخرافي لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة بغداد كان منخفضاً، كما تبين أن مستوى مفهوم الذات الأكاديمي لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة بغداد كان مرتفعا، فضلاً عن وجود علاقة ارتباطية عكسية ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) بين التفكير الخرافي ومفهوم الذات الأكاديمي لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة بغداد.

The study aimed to identify the level of superstitious thinking and its relation to the concept of academic self among a sample of secondary students in Baghdad. To achieve the objectives of the study, the researcher adopted the descriptive, analytical method through preparing a scale for measuring the superstitious thinking and the concept of academic self. After verifying the reliability of the two scales, the researcher distributed them to a sample of (513) male and female students. After conducting the statistical analysis, it was evident that the level of superstitious thinking among secondary school students in Baghdad was low, the level of the academic self concept among the secondary school students in Baghdad was high, and there was a statistically significant inverse correlation at sig. (α≤ 0.05) between the superstitious thinking and the concept of academic self among secondary school students in Baghdad.
ISSN: 1813-4521

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.