ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي باستخدام...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي باستخدام النظرية التواصلية في تنمية إنشاء البيئات الافتراضية لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم

المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مازن، حسام الدين محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mazen, Hossam El-Din Mohammed
مؤلفين آخرين: سمعان، عماد ثابت (م. مشارك) , محمد، سيد محمد سيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 171 - 192
DOI: 10.21608/JYSE.2020. 65358
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1055172
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الافتراضي | البيئات الافتراضية | النظرية التواصلية | أخصائي تكنولوجيا التعليم | البرامج التدريبية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

409

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تنمية مهارات إنشاء بيئات افتراضية لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم. تقديم برنامج تدريبي مقترح لمهارات إنشاء البيئات الافتراضية. اعتمد البحث على استخدام المنهج الوصفي في البحث عن أهمية البيئات الافتراضية وتطبيقاتها والمنهج شبه التجريبي في استخدام أدوات القياس في مهارات إنشاء البيئات الافتراضية لدى أخصائي تكنولوجيا تعليم. تحديد مفاهيم وتكنولوجيا الويب 3.0 في بيئات افتراضية يتضمن هذا الفصل النتائج التي تم التوصل إليها وتفسيرها، وتقديم بعض التوصيات في ضوء ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج، ثم عرض بعض البحوث المقترح إجراءها استكمالا للدراسة الحالية. أولا: فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية الجانب الأدائي لبعض مهارات إنشاء بيئات افتراضية لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم: وللتحقق من الفرض والذي نصه يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات أخصائي تكنولوجيا التعليم في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقات ملاحظة إنشاء بيئات افتراضية لصالح التطبيق البعدي.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.