Faciliter les Apprentissages a L'ecole: Points de Vue des Cultures Occidentales Sur le Dessin Comme Processus Constructif D'apprentissage
| المصدر: | أبحاث معرفية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة سيدى محمد بن عبدالله - كلية الآداب والعلوم الإنسانية - مختبر العلوم المعرفية |
| المؤلف الرئيسي: | Picard, Delphine (Author) |
| المجلد/العدد: | ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 7 - 18 |
| ISSN: |
2336-0364 |
| رقم MD: | 1055278 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| LEADER | 02053nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1792787 | ||
| 041 | |a fre | ||
| 044 | |b المغرب | ||
| 100 | |9 571009 |a Picard, Delphine |e Author | ||
| 245 | |a Faciliter les Apprentissages a L'ecole: |b Points de Vue des Cultures Occidentales Sur le Dessin Comme Processus Constructif D'apprentissage | ||
| 260 | |b جامعة سيدى محمد بن عبدالله - كلية الآداب والعلوم الإنسانية - مختبر العلوم المعرفية |c 2015 | ||
| 300 | |a 7 - 18 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b School is where learning takes place, and strategies used by teachers to promote learning by their students are of main importance. In western cultures, drawing generated by the learner himself is potentially one of these strategies. After a brief definition of what student-generated drawing is, we review the main reasons for which school is using it to sustain learning in western cultures. Then, we present a series of conclusions from experimental research on the utility of self-generated drawings in different learning tasks. A body of experimental psychological studies has indeed assessed the efficacy of student¬generated drawings on learning, and has provided a theoretical account of its impact. We go on by discussing convergences and divergences between what practice has suggested and what research has shown on student-generated drawings. We finally conclude on the potentiality of student-generated drawing as a learning strategy and consider possible recommendations for its use in the school context. | ||
| 653 | |a علم النفس التربوي |a التربية الفنية |a فن الرسم |a المؤسسات التعليمية | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 002 |f Abḥāṯ maʿrifiyaẗ |l 005 |m ع5 |o 1269 |s أبحاث معرفية |t Cognitive Research |v 000 |x 2336-0364 | ||
| 856 | |u 1269-000-005-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1055278 |d 1055278 | ||
عناصر مشابهة
-
Difficultés D’apprentissage de la Lecture en Fle a L’ecole Primaire
بواسطة: Chafia, Mazari منشور: (2015) -
La Dictée Révisée, Comme Moyen de Faciliter le Processus D’apprentissage de L’écriture au Collège
بواسطة: Gherib, Jamal منشور: (2024) -
Enseignement à Distance: L’apprentissage de L’arabe pour les non-Arabophones à L’école Primaire: Cas des Écoles de la Mission Française au Maroc
بواسطة: Fatah, Omar منشور: (2024) -
Le Jeu Comme Procédé de Développement Moteur Dans les Séances D'EPS à L'école
بواسطة: Boufaroua, Mokhtar منشور: (2015) -
Le Triptyque de L’apprentissage des Pratiques Artistiques et Musicales: L’exemple de la Musique Arabo-Andalouse de l’Ecole de Tlemcen
بواسطة: Guenaou, Mustapha منشور: (2021)
