ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الصيرورة التاريخية لإصلاح المنظومة التربوية بين الواقع والرهانات

العنوان بلغة أخرى: Educational System Reformations Chronology between Reality and Challenges
المصدر: مجلة الناصرية للدراسات الاجتماعية والتاريخية
الناشر: جامعة معسكر - مخبر البحوث الاجتماعية والتاريخية
المؤلف الرئيسي: صدراتي، كلتوم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: معاشو، جيلاني كوبيبي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 172 - 201
ISSN: 2170-1822
رقم MD: 1055300
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية | الإصلاح التربوي | المنظومة التربوية | تنمية قدرات الأفراد | Education | Functions of Education | Educational System | The Development of the Capability
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02537nam a22002417a 4500
001 1792771
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a صدراتي، كلتوم  |g Sedrati, Kaltoum  |e مؤلف  |9 557854 
245 |a الصيرورة التاريخية لإصلاح المنظومة التربوية بين الواقع والرهانات 
246 |a Educational System Reformations Chronology between Reality and Challenges 
260 |b جامعة معسكر - مخبر البحوث الاجتماعية والتاريخية  |c 2018  |g ديسمبر 
300 |a 172 - 201 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b The scientific education in which the promotion of the human being and society and the development of the capability of individuals and their values and ideas and knowledge and investment in order to achieve the goals of development and determine the educational policy conditions and means and goals values that ensures that development. Since independence in 1962, Algeria has endeavored to make educational strategic options to in the process of comprehensive development. It was necessary to expand the functions of education, to modify it and to guide it to become more adaptable to the development and change that the word is witnessing. Which reflects the aspirations of the nations and dedicates its cultural and social choices and seeks in perpetual mobility to find the appropriate forms for the formation of generations social upbringing that make them effective citizens able to carry out their roles and there is no doubt that these reforms are gaps and reforms still need to review and evaluation and evaluation. 
653 |a المنظومة التربوية  |a التنمية المستدامة  |a الإصلاحات التربوية  |a الهوية الثقافية  |a المؤسسات الجزائرية 
692 |a التربية  |a الإصلاح التربوي  |a المنظومة التربوية  |a تنمية قدرات الأفراد  |b Education  |b Functions of Education  |b Educational System  |b The Development of the Capability 
773 |4 التاريخ  |6 History  |c 006  |f Al Nāṣiriyyaẗ  |l 995  |m مج9, عدد خاص  |o 1708  |s مجلة الناصرية للدراسات الاجتماعية والتاريخية  |t Nasiriyah Journal of Social and Historical Studies  |v 009  |x 2170-1822 
700 |9 435249  |a معاشو، جيلاني كوبيبي  |g Maachou, Djilani Kobibi  |e م. مشارك 
856 |u 1708-009-995-006.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1055300  |d 1055300