المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
---|---|
الناشر: | جامعة دمشق |
المؤلف الرئيسي: | عيسى، مصباح الحاج (مؤلف) |
المجلد/العدد: | س 22 , ع 2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
سوريا |
التاريخ الميلادي: |
2006
|
الصفحات: | 11 - 51 |
ISSN: |
2789-6390 |
رقم MD: | 10555 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
تناولت هذه الدراسة إجراء تم عام 2004 في جامعة عجمان للعلوم والتكنولوجيا التي استخدمت اللغة الإنكليزية لتدريس برنامج تقنيات التعليم بعد أن كان مقرراً تدريسه باللغة العربية، بناء على رغبة وزارة التعليم العالي والبحث العلمي وإدارة هذه الجامعة في دولة الإمارات العربية المتحدة. ولما كان مستوى اللغة الإنكليزية لدى معظم الطلبة الملتحقين بهذا البرنامج ضعيفاً، فقد ظهرت مشكلة صعوبة تفاعل الطلبة مع مساقات البرنامج وأنشطته. درس الباحث المشكلة مستعيناً باختبار كفاءة لغوية واستبانتين، إحداهما للطلبة والأخرى لأعضاء هيئة التدريس في الجامعة. وأسفرت النتائج بصورة عامة عن عدم رضا الطلبة وأعضاء هيئة التدريس عن هذا القرار، وكانوا يفضلون الاستمرار في دراسة البرنامج باللغة العربية على ألا يهمل الاهتمام باكتساب الطلبة لمهارات اللغة الإنكليزية لأهميتها في تدعيم دراستهم. |
---|---|
ISSN: |
2789-6390 |