ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اثر استخدام اللغة الانجليزية ك...>الوصف

اثر استخدام اللغة الانجليزية كوسيلة اتصال تعليمية في تعليم تقنيات التعليم، في جامعة عجمان للعلوم والتكنولوجيا من وجهة نظر الطلبة واعضاء الهيئة التدريسية

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: عيسى، مصباح الحاج (مؤلف)
المجلد/العدد: س 22 , ع 2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2006
الصفحات: 11 - 51
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 10555
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج | اللغة الانجليزية | تدريس اللغة الانجليزية | الوسائل التعليمية | هيئة التدريس | طرق التدريس | التعليم العالي | جامعة عجمان للعلوم والتكنولوجيا | التحصيل الدراسي | علم النفس التربوي | المهارات اللغوية | وسائل الاتصال | عرض وتحليل الرسائل الجامعية | طلاب الجامعات | الإمارات العربية المتحدة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تناولت هذه الدراسة إجراء تم عام 2004 في جامعة عجمان للعلوم والتكنولوجيا التي استخدمت اللغة الإنكليزية لتدريس برنامج تقنيات التعليم بعد أن كان مقرراً تدريسه باللغة العربية، بناء على رغبة وزارة التعليم العالي والبحث العلمي وإدارة هذه الجامعة في دولة الإمارات العربية المتحدة. ولما كان مستوى اللغة الإنكليزية لدى معظم الطلبة الملتحقين بهذا البرنامج ضعيفاً، فقد ظهرت مشكلة صعوبة تفاعل الطلبة مع مساقات البرنامج وأنشطته. درس الباحث المشكلة مستعيناً باختبار كفاءة لغوية واستبانتين، إحداهما للطلبة والأخرى لأعضاء هيئة التدريس في الجامعة. وأسفرت النتائج بصورة عامة عن عدم رضا الطلبة وأعضاء هيئة التدريس عن هذا القرار، وكانوا يفضلون الاستمرار في دراسة البرنامج باللغة العربية على ألا يهمل الاهتمام باكتساب الطلبة لمهارات اللغة الإنكليزية لأهميتها في تدعيم دراستهم.
ISSN: 2789-6390

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.