اثر استخدام الطالب / المعلم لملف الانجاز في التحصيل والاتجاهات نحو الدراسة الجامعية : دراسة تجريبية على عينة من طلبة كلية التربية، شبكة جامعة عجمان للعلوم والتكنولوجيا
| المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمشق |
| المؤلف الرئيسي: | أبو جلالة، صبحي حمدان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | جمل، محمد جهاد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | س 23 , ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| الصفحات: | 159 - 232 |
| ISSN: |
2789-6390 |
| رقم MD: | 11040 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
لما كانت طرائق التدريس المتبعة في تدريس معظم المواد الدراسية اعتمدت في الغالب علي الأساليب التقليدية، والتي يصعب معها رفع مستوى تحصيل الطلبة للمستوى المطلوب، وتعيق تنمية اتجاهاتهم نحو التعليم والتعلم، فقد هدفت الدراسة الحالية إلى الوقوف على أثر فاعلية استخدام استراتيجية ملفات إنجاز الطلبة مقابل الطريقة التقليدية في التدريس، حيث تستمد العلوم المختلفة مادتها ومنا شطها من حاجات الطلبة ومشكلاتهم اليومية، الأمر الذي يوفر مجالا خصبا لتطبيق الاستراتيجية المقترحة. وقد قام الباحثان بتدريس مساق طرائق التدريس العامة التي يدرسها جميع الطلبة في كلية التربية على اختلاف تخصصاتهم الأكاديمية في ضوء استراتيجية استخدام ملف الإنجاز portfolio الذي يعده الطالب طبقا للموضوعات المقررة في توصيف المساق للفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2004/2003، وقد درست الاستراتيجية المقترحة على مدار فصل دراسي كامل. وقد تضمنت عينة الدراسة (204) طالب وطالبة يدرسون مساق طرائق التدريس العامة في كلية التربية، قسمت إلى أربع مجموعات: 1- مجموعتان ضابطتان (إناثا وشملت 55 طالبة؛ وذكوراً وشملت (49 طالبا). 2- مجموعتان تجريبيتان (إناثا وشملت 55 طالبة، وذكورا وشملت 45 طالبا). وقد استخدمت استراتيجية ملفات إنجاز الطالب في تدريس المساق مع المجموعة التجريبية (من الذكور والإناث)، كما استخدمت الطريقة التقليدية في تدريس المساق مع المجموعة الضابطة (من الذكور والإناث). جاءت نتيجة الدراسة لتشير إلى أثر استخدام ملف إنجاز الطالب في تحصيله الدراسي، حيث لوحظ أثر الطريقة المقترحة إيجابيا في تحصيل جميع أفراد العينة ذكورا وإناثاً. كما لوحظ وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوي (a=0.05) بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية (ذكوراً وإناثاً) والتي درست بطريقة ملف الإنجاز ومتوسطات درجات أفراد المجموعة الضابطة (ذكورا وإناثا) والتي درست بالطريقة التقليدية لصالح التجريبية. كما أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوي (a=0.05) بين متوسطات درجات الطلاب في التحصيل الدراسي في كل من المجموعتين التجريبية والضابطة ومتوسطات درجات الطالبات في المجموعتين التجريبية والضابطة ولصالح الطلاب. وبينت نتائج الدراسة أنه لا يوجد أثر فعال للطريقة المقترحة في اتجاهات أفراد العينة نحو الدراسة الجامعية في جميع المجموعات الطلابية. وقد يرجع ذلك إلى أن جميع الطلبة ذكورا وإناثا يشعرون بالسعادة والراحة النفسية وتحقيق الذات نظرا لانتمائهم لمؤسسات التعليم العالي لأن كل طالب وطالبة عرف مهنة المستقبل مما يولد عنده اتجاهات إيجابيه نحو الدراسة الجامعية، كما قد يكون للطريقة أثر سلبي في اتجاهات جميع الطلبة في ظل الوقت القصير المخصص لفصل دراسي واحد. |
|---|---|
| ISSN: |
2789-6390 |
| البحث عن مساعدة: |
700297 777551 777871 741204 508087 |
عناصر مشابهة
-
أثر فعالية ملف إنجاز الطالب تخصص علوم ورياضيات بكلية التربية في شبكة جامعة عجمان للعلوم والتكنولوجيا في اتجاهاته نحو تدريس العلوم وفي تنمية مهارات التفكير الناقد
بواسطة: أبو جلالة، صبحي حمدان منشور: (2004) -
تقويم دور مشرف التربية العملية في كلية التربية بجامعة عجمان من وجهة نظر الطلبة المعلمين تخصص علوم ورياضيات مقارنة بوجهات نظر زملائهم في التخصصات الأخرى
بواسطة: أبو جلالة، صبحي حمدان منشور: (2003) -
اثر استخدام اللغة الانجليزية كوسيلة اتصال تعليمية في تعليم تقنيات التعليم، في جامعة عجمان للعلوم والتكنولوجيا من وجهة نظر الطلبة واعضاء الهيئة التدريسية
بواسطة: عيسى، مصباح الحاج منشور: (2006) -
برنامج مقترح في اساسيات استخدام الحاسوب في ضوء الصعوبات المهارية التي تواجه طلبة تقنيات التعليم بكلية التربية والعلوم الاساسية بشبكة جامعة عجمان للعلوم والتكنولوجيا
بواسطة: العبيدات، احمد منشور: (2002) -
دراسة علمية لتطوير وتحسين الأداء المهني والتقني لأعضاء هيئة التدريس في شبكة جامعة عجمان للعلوم والتكنولوجيا
بواسطة: الزبيدي، هادي محمود شمخي منشور: (2006)
