| LEADER |
05892nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1793030 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حرب، محمد خميس
|g Harb, Mohamed Khamis
|e مؤلف
|9 209218
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لتطوير أداء الأقسام الأكاديمية بالجامعات المصية في ضوء مفهوم المنظمة المتعلمة
|
| 246 |
|
|
|a Proposal for Developing the Performance of Academic Departments in Egyptian Unversities in Light of the Concept of the Learning Organization
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية
|c 2018
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 305 - 389
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى الاستفادة من مفهوم المنظمة المتعلمة في تطوير الأقسام الأكاديمية بالجامعات المصرية، وتحسين طريقة أدائها، أعمالها، ومهامها المنوطة بها، وبصورة تمكنها من التعامل مع المستجدات والمتغيرات، وزيادة كفاءتها الإنتاجية، وتحسين قدرتها على استثمار المعرفة. ولذلك ارتكزت الدراسة -في جملتها-إلى المنهج الوصفي؛ حيث قامت بمسح الدراسات السابقة المتعلقة بموضوع الدراسة، وتحليلها؛ لاستقراء مفهوم المنظمة المتعلمة، وأبرز خصائصه؛ ومن ثم استنتاج أبرز أهدافها التي ترنو إليها. كما قامت بتحليل الدراسات السابقة ونتائجها التي تبين أهمية مفهوم المنظمة المتعلمة ودوره في الارتقاء بأداء الجامعات؛ ومن ثم استخلاص أهم مبررات تحول الجامعات للمنظمة المتعلمة. وعرضت بعض الآليات التي يمكن للقسم اتباعها لتحقيق هذا التحول، كما قامت بتحليل أبرز المعوقات التي يمكن أن تواجه تطبيق هذا المفهوم بالجامعات. ثم استخلصت أهم دعائم بناء المنظمة المتعلمة، الأمر الذي مكنها من تقديم تصورها المقترح؛ لتطوير الأقسام الأكاديمية بالجامعات، في ضوء مفهوم المنظمة المتعلمة، والذي فحصه مجموعة من المحكمين، والخبراء في هذا المجال، الأمر الذي ساعد في صوغه في صورته النهائية، والتي تكونت من مجموعة من المحاور، هي: المنطلقات الفكرية التي انطلق منها التصور المقترح، وأهدافه، وعناصره، وإجراءات تطبيقه، التي تمثلت في تشكيل لجنة للتطوير التنظيمي، وتقديم مجموعة من المعايير والممارسات، لتطوير الأقسام الأكاديمية؛ في ضوء مفهوم المنظمة المتعلمة، ثم عرض التصور أبرز المتطلبات اللازمة لنجاح تنفيذه، كما قدم بعض التحديات التي قد تواجه تنفيذه، وكيفية مواجهتها.
|
| 520 |
|
|
|b This objective of the study is to make benefit from the concept of the Learning Organization in the development of the academic departments in the Egyptian universities, and to improve their performance of tasks which enable them to deal with developments and changes and increase their productive efficiency and ability to invest knowledge. Therefore, the study was made use of the descriptive methodology. It surveyed and analyzed the literature on the subject of the study in order to identify the concept of the Learning Organization and its characteristics, and thus to conclude its main objectives. It also analyzed the previous studies and their results, which show the importance of this concept and its role in improving the performance of universities, and then draw the most important justifications for the transformation of universities to be Learning Organizations. The study also analyzed the main obstacles that may hinder the application of this concept. And then the study extracted the most important pillars of Learning Organization. The study presented a proposal for the development of academic departments in universities in the light of the concept of the Learning Organization, which was examined by a group of experts in this field. The main components of the proposal are the theoretical foundations of the proposal, objectives and implementation procedures, which suggested forming a committee for organizational development, and presenting a set of standards and practices for the development of academic departments in light of the concept of the Learning Organization. The proposal also investigated some of the challenges that may hinder the process of application and how to address them.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a مؤسسات التعليم العالي
|a المنظمات المتعلمة
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a المنظمة المتعلمة
|a التعلم التنظيمي
|a الأقاسم الأكاديمية
|a الجامعات المصرية
|a معايير التطوير
|a نماذج المنظمة المتعلمة
|b Learning Organization
|b Organizational Learning
|b Academic Departments
|b Developmental Standarts
|b Egyptian Unversities
|b Learning Organization Models
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Educational Administration
|l 020
|m س5, ع20
|o 1521
|s مجلة الإدارة التربوية
|v 005
|x 2682-3489
|
| 856 |
|
|
|u 1521-005-020-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1055524
|d 1055524
|
