| المستخلص: |
تواجه الجامعات تحديات خارجية متسارعة تتمثل في المنافسة الشديدة من الجامعات الأخرى، وفي زيادة سرعة التغيير المحيط بها، ولن تستطيع الجامعات التعامل مع تلك التحديات بنفس الموارد والقدرات. وفي هذا السياق تمتلك الجامعات موارد وقدرات مختلفة، وتمثل الموارد ممتلكات الجامعات، في حين تعبر القدرات عن كيفية استثمار هذه الموارد وتجديدها وتطويرها، وتختلف الميزة التنافسية من جامعة لأخرى، من حيث القدرات التي توظفها الجامعات من أجل استثمار مواردها؛ ومن هنا ظهر مصطلح القدرات الديناميكية في الفكر الإداري؛ من أجل مساعدة المنظمات على تجديد مواردها وتطويرها؛ وبالتالي مواجهة التنافس المحيط. وتشير القدرات الديناميكية إلى قدرة الجامعات على تجديد مواردها وتطويرها وإعادة تشكيلها والوصول إلى موارد جديدة. وتختلف الموارد التي تحتاج إليها الجامعات؛ فمنها ما هو مادي، ومنها ما هو غير ملموس كالمعرفة والموارد البشرية. وتجدر الإشارة إلى أن الموارد غير الملموسة تزداد في أهميتها عن الموارد الملموسة؛ حيث أصبحت مصدراً رئيساً للميزة التنافسية؛ وعلى ذلك تحتاج الجامعات إلى امتلاك القدرات التي تساعدها على تطوير مواردها، وخاصة الموارد غير الملموسة وتجديدها وإعادة تشكيلها. ومن القدرات التي تحتاج إليها الجامعات من أجل تطوير مواردها وتجديدها: قدرة الاستشعار، وقدرة الاستيعاب، وقدرة التجديد، وقدرة التسويق؛ تلك القدرات تساعد الجامعات على استثمار مواردها المعرفية والبشرية التي أصبحت مصدراً رئيساً للميزة التنافسية، وكذلك تجديد مواردها الملموسة. وتجدر الإشارة إلى أن هناك العديد من الآليات التي يمكن من خلالها بناء القدرات الديناميكية للجامعات وتطويرها، من بينها: التحالفات الاستراتيجية، والتعلم التنظيمي، وإدارة المعرفة، واليقظة التكنولوجية. وفي هذا السياق يمكن بلورة مشكلة الدراسة من خلال الأسئلة التالية: 1- ما الأسس النظرية للقدرات الديناميكية؟ وما آليات تطويرها بالجامعات؟ 2- ما واقع القدرات الديناميكية للجامعات المصرية؟ 3- ما التصور المقترح لتطوير القدرات الديناميكية للجامعات المصرية؟ وتهدف الدراسة الحالية الوصول إلى تصور مقترح؛ لتطوير القدرات الديناميكية للجامعات المصرية، وفي ضوء ذلك اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، بالإضافة إلى الاستعانة باستمارة استطلاع رأي مجموعة من الخبراء التربويين؛ من أجل تحكيم التصور المقترح.
The Universities face rapid outside challenges, which are represented in severe competition from other universities and increased surrounded change. Universities can't face these challenges with the same resources and capabilities. In this context universities have different resources and capabilities. The resources represent the universities' assets, whilst the capabilities represent how the universities can invest, renew and develop these resources. The competitive advantage differ from one university to another through the capabilities which the universities can employ to invest its resources. Though the concept of dynamic capabilities have emerged in the managerial thought in order to help organizations to renew and develop its resources, and hence face the surrounding competition. The dynamic capabilities refer to the universities' ability to renew, develop and reconfigure their resources and reaching new ones. There are different resources, which universities need; there are tangible resources and intangible ones like knowledge and human resources. It should be noted that the intangible resources are more important than the tangible ones, as it becomes the main source of competitive advantage. So the universities need to owe the capabilities, which can help them to develop, renew and reconfigure their resources, especially the intangible ones. From the capabilities that universities need to develop and renew its resources are: sensing capability, absorptive capability, innovative capability and marketing capability. These capabilities help universities to invest their knowledge and human resources and also renew their tangible ones. It should be noted that there are many mechanisms, which can help in building and developing universities' dynamic capabilities, such as: strategic alliances, organizational learning, knowledge management, and technological scanning. So the study problem can be identified in the following questions: 1- What are the theoretical basis of dynamic capabilities? And what are the mechanisms of developing them at Universities? 2- What is the reality of the Egyptian Universities' dynamic capabilities? 3- What is the suggested prospect of developing Egyptian Universities' Dynamic Capabilities? The current study aims at reaching suggested prospect for developing the Egyptian Universities' Dynamic Capabilities. In the light of this aim the study relied on the Descriptive Methodology, in addition to using a form to explore the opinions of a group of educational experts in order to judge the suggested prospect.
|
