درجة تركيز كتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن على مهارات القراءة الناقدة في تدريباتها اللغوية وأسئلتها وأنشطتها: دراسة تحليلية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Concentration of Arabic Language Text Books on the Higher Basic Stage in Jordan on Critical Reading Skills in their Language Training, Questions and Activities: An Analytical Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |
| المؤلف الرئيسي: | عتوم، كامل علي سليمان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Otoom, Kamel Ali Suleiman |
| المجلد/العدد: | مج59, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الشهر: | حزيران |
| الصفحات: | 97 - 118 |
| DOI: |
10.36473/ujhss.v59i2.1075 |
| ISSN: |
0552-265X |
| رقم MD: | 1055611 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
القراءة الناقدة | كتب اللغة العربية | المرحلة الأساسية | Arabic Language Textbooks | Critical Reading | Stage
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03990nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1793140 | ||
| 024 | |3 10.36473/ujhss.v59i2.1075 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a عتوم، كامل علي سليمان |g Otoom, Kamel Ali Suleiman |e مؤلف |9 271736 | ||
| 245 | |a درجة تركيز كتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن على مهارات القراءة الناقدة في تدريباتها اللغوية وأسئلتها وأنشطتها: |b دراسة تحليلية | ||
| 246 | |a The Degree of Concentration of Arabic Language Text Books on the Higher Basic Stage in Jordan on Critical Reading Skills in their Language Training, Questions and Activities: |b An Analytical Study | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |c 2020 |g حزيران |m 1441 | ||
| 300 | |a 97 - 118 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة تركيز كتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن على مهارات القراءة الناقدة في تدريباتها اللغوية وأسئلتها وأنشطتها. عينة الدراسة كانت مجتمعها كاملا، وتمثلت بالأسئلة والأنشطة جميعها الواردة في الكتب، وبلغت (١٤٦٤) سؤالا ونشاطا، أما أداتها فهي عبارة عن قائمة بمهارات القراءة الناقدة طورت بالعودة إلى الأدب التربوي المختص، وحقق لها الصدق والثبات، واشتملت على (٢٥) مهارة. استخدمت منهجية تحليل المحتوى في الإجابة عن أسئلة الدراسة الثلاثة، وأظهرت عملية التحليل أن (39.4%) من أسئلة كتاب مهارات الاتصال للصف الثامن، و(29%) من أسئلة كتاب الصف التاسع، و(31%) من أسئلة كتاب الصف العاشر عدت مظاهر للقراءة الناقدة، وفي ضوء النتائج قدمت عدة توصيات، منها ضرورة قيام المعلمين المنفذين لهذه الكتب بتطوير أسئلة إثرائية لتدريب المهارات، التي قلت تدريباتها أو لم تدرب. | ||
| 520 | |b The aim of this study is to determine the concentration of Arabic language books on the higher basic stage in Jordan on critical reading skills in their language training, questions and activities. The sample of the study is a complete society. It consists of all the questions and activities in the books. It reaches (1464), while the tool was a list of critical reading skills includes (25) skill. Content analysis procedure is used to answer the three study questions. The analysis measure shows that (39.4%) of the questions in the eighth grade book, (29%) of the questions in the ninth grade, and (31%) of the tenth grade are aspects of Critical reading. In the light of the results, several recommendations are provided, including the need for the implementing teachers of these books to develop enriching questions to train the skills, which have little or no trainings. | ||
| 653 | |a المرحلة الأساسية العليا |a المناهج الدراسية |a منهج اللغة العربية |a القراءة الناقدة |a الأردن | ||
| 692 | |a القراءة الناقدة |a كتب اللغة العربية |a المرحلة الأساسية |b Arabic Language Textbooks |b Critical Reading |b Stage | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |e Alustath Journal for Human and Social Sciences |f Al-ustād̲ |l 002 |m مج59, ع2 |o 0127 |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |v 059 |x 0552-265X | ||
| 856 | |u 0127-059-002-005.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1055611 |d 1055611 | ||
عناصر مشابهة
-
مظاهر القراءة الناقدة في كتب مهارات الاتصال للمرحلة الأساسية العليا في الأردن
بواسطة: عتوم، كامل علي سليمان منشور: (2009) -
مدى استجابة تدريبات الكتابة في كتب لغتنا العربية ودفاتر الكتابة للصفوف الأساسية الثلاثة الأولى في الأردن لتوجهات وثيقة الإطار العام والنتاجات الخاصة باللغة العربية
بواسطة: عتوم، كامل علي سليمان منشور: (2012) -
مدى تركيز كتب مهارات الاتصال للمرحلة الأساسية العليا في الأردن على تدريب مهارات التفكير الإبداعي في أسئلتها وتدريباتها اللغوية
بواسطة: عتوم، كامل علي سليمان منشور: (2014) -
مدى تركيز كتب اللغة العربية ومعلميها للمرحلة الثانوية في الأردن على مهارات التفكير الناقد والإبداعي
بواسطة: عتوم، كامل علي سليمان منشور: (2004) -
درجة توافر مهارات القراءة الناقدة في كتاب اللغة العربية للصف التاسع الأساسي في سلطنة عمان
بواسطة: الخصيبية، فايزة بنت زاهر بن عبدالله منشور: (2021)
