موقف عبدالرحمن أيوب من الدرس النحوي: دراسة تحليلية نقدية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Position of Abdul Rahman Ayoub of the Grammar Lesson: Critical Analytical Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة لغة . كلام |
| الناشر: | المركز الجامعي احمد زبانة بغليزان - مخبر اللغة والتواصل |
| المؤلف الرئيسي: | طراد، أنور (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج6, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 47 - 60 |
| DOI: |
10.35779/1718-006-002-003 |
| ISSN: |
2437-0746 |
| رقم MD: | 1056141 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
النحو | النقد | المنطق الأرسطي | شكل الكلمة | المنهج الوصفي | Grammar | Criticism | Aristotelian Logic | Word Form | Descriptive Approach
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
8
| LEADER | 02513nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1793567 | ||
| 024 | |3 10.35779/1718-006-002-003 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 571487 |a طراد، أنور |q Tarrad, Anwar |e مؤلف | ||
| 245 | |a موقف عبدالرحمن أيوب من الدرس النحوي: |b دراسة تحليلية نقدية | ||
| 246 | |a The Position of Abdul Rahman Ayoub of the Grammar Lesson: |b Critical Analytical Study | ||
| 260 | |b المركز الجامعي احمد زبانة بغليزان - مخبر اللغة والتواصل |c 2020 | ||
| 300 | |a 47 - 60 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف هذا العمل إلى الوقوف بالوصف، والتحليل، والنقد، عند أبرز الجهود النقدية والتجديدية، عند عبدالرحمن أيوب، والتي دعا فيها إلى اعتماد مبادئ المدرسة الشكلية، التي تقصي المعنى من التحليل اللغوي وتعتمد الجانب الشكلي فقط. وتوصل البحث إلى نتائج أهمها: أن أغلب مآخذه على النحاة يمكن دحضها، وأن محاولته لم تتجاوز حدود النقد في كثير من الأحيان، سوى بعض الاقتراحات التي بقيت دون تطبيق. | ||
| 520 | |b This work aims at describing, analyzing, and criticizing, at the most critical and innovative efforts of Abdul Rahman Ayyoub, in which he called for the adoption of the principles of the formal school, which exclude meaning from linguistic analysis and adopt only the formal aspect. The research reached the most important results: that most of its drawbacks on the grammatical can be refuted, and that his attempt did not exceed the limits of criticism often, only a few suggestions that remained unimplemented. | ||
| 653 | |a أيوب، عبدالرحمن |a النحو العربي |a اللسانيات النصية |a الموروث اللغوي |a اللغة العربية | ||
| 692 | |a النحو |a النقد |a المنطق الأرسطي |a شكل الكلمة |a المنهج الوصفي |b Grammar |b Criticism |b Aristotelian Logic |b Word Form |b Descriptive Approach | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |6 Language & Linguistics |c 003 |f Luġaẗ - kalām |l 002 |m مج6, ع2 |o 1718 |s مجلة لغة . كلام |t Language - Talk Journal |v 006 |x 2437-0746 | ||
| 856 | |u 1718-006-002-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1056141 |d 1056141 | ||
عناصر مشابهة
-
اللسانيات النصية بين الموروث اللساني العربي والدرس اللساني الغربي: مقاربة لسانية حديثة
بواسطة: محمد، زميط منشور: (2020) -
الدرس البلاغي من نحو الجملة إلى نحو النص
بواسطة: مخلوفي، زكرياء منشور: (2018) -
مفهوم الإسقاط وعلله في الدرس اللغوي عند العرب
بواسطة: الزاملي، لطيف حاتم عبدالصاحب منشور: (2019) -
الدرس النحوي في كتاب نتائج الفكر للسهيلي: قضاياه النظرية ومعالمه المنهجية
بواسطة: أجانة، عدنان منشور: (2018) -
نحو النص بين الدرس العربي والدرس الأوروبي: دراسة نقدية
بواسطة: عبدالله، عرفان عبدالدايم محمد أحمد منشور: (2019)
