| LEADER |
03500nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1793614 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|a أحرشاو، الغالي
|g Ahershaw, Al-Ghali
|e مؤلف
|9 67460
|
| 245 |
|
|
|a سيكولوجيا القراءة في العربية:
|b قراءة في كتاب أحمد الزاهير "الوعي اللساني وتعلم القراءة"
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سيدى محمد بن عبدالله - كلية الآداب والعلوم الإنسانية - مركز الأبحاث والدراسات النفسية والإجتماعية
|c 2015
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 45 - 52
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشفت الورقة عن سيكولوجيا القراءة في العربية... قراءة في كتاب أحمد الزاهير الوعي اللساني وتعلم القراءة. تناولت الورقة أهمية الكتاب التي تكمن في جدة موضوعه وخصوبة إشكاليته وثراء محتوياته؛ فهو يشكل أطروحة جامعة لدكتوراه الدولة كاملًا في بنيته وهندسته متماسكًا في فصوله ومحتوياته غنيًا في نتائجه وخلاصاته. وأوضحت قيمة الكتاب العلمية والتطبيقية التي تظهر في مجموعة النتائج والخلاصات القابلة للاستثمار والتوظيف سيكولوجيًا وبيداغوجيًا التي تكمن في أن تعلم القراءة بالعربية يمكن الاكتفاء فيه خلال المراحل الأولى بالوعي المقطعي وفي مراحل لاحقة يبدأ دور الوعي الفونيمي في وقائع وهي، تشكل اللغة العربية مثالًا للغة التي تقترب خصائصها في آن واحد من لغة مقطعية ومن لغة ألفبائية، وتسهيل مهمة تعلم القراءة في العربية عن طريق استثمار وعي الطفل بالوحدات المقطعية، وغاية مؤسسات التعليم الابتدائي يجب أن تتحدد في تقنين مناهجها البيداغوجية من خلال التركيز على تعليم الطفل التطابقات الحرفية الصوتية مع إعطاء الأولوية للوحدة المقطعية عبر نطق الحروف والكلمات وتهجيها وتكرارها وتفكيكها والتعرف عليها ثم فهمها. واختتمت الورقة بالإشارة إلى أن الكتاب أصبح يشكل بامتياز أهم مرجع يمكن الاستفادة منه في ميدان سيكولوجيا القراءة عامة وتعلم القراءة في العربية خاصة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a القراءة
|a تعلم القراءة
|a الوعي اللساني
|a الوعي الفونولوجي
|a كتاب الوعي اللساني وتعلم القراءة
|a الزاهير، أحمد
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 علم الإجتماع
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Sociology
|c 003
|l 008
|m ع8
|o 1275
|s مجلة دفاتر مختبر الأبحاث والدراسات النفسية والإجتماعية
|t Journal of Center for Research and Psychological and Social Studies Books
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 1275-000-008-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1056166
|d 1056166
|
