ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأحتياجات التدريبية لأعضاء هي...>الوصف

الأحتياجات التدريبية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة تبوك في ضوء متطلبات جودة التعليم الجامعي

العنوان بلغة أخرى: Training Needs of Faculty Members at the University of Tabuk in Light of the Higher Education Quality Requirements
المصدر: المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: مركز رفاد للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الأسمري، محمد بن عوض (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 454 - 472
DOI: 10.31559/EPS2020.7.3.4
ISSN: 2520-4130
رقم MD: 1056275
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | طلبة الجامعة | الإحتياجات التدريبية | أعضاء هيئة التدريس | جودة التعليم | جامعة تبوك
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاحتياجات التدريبية | جامعة تبوك | أعضاء الهيئة التدريسية | Training Needs | Faculty Members | Higher Education Quality | University of Tabuk
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

112

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد الاحتياجات التدريبية لدى أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة تبوك في ضوء متطلبات جودة التعليم الجامعي وشملت عينة الدراسة 677 عضواً من أعضاء هيئة التدريس بجامعة تبوك، وتضمنت الاستبانة الحاجات التدريبية المتعلقة بالمهارات الآتية: الشخصية، التعليمية، التقنية، القيادية، إدارة الجودة والاعتماد الأكاديمي والبحثية. تم استخدام برنامج التحليل الإحصائي SPSS واستخدم التكرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية واختبارات. وأظهرت النتائج إلى أن جميع أعضاء الهيئة التدريسية مهتمون وبحاجة إلى جميع البرامج التدريبية المتعلقة بالمهارات المذكورة وكانت أهم احتياجاتهم هي الحاجة إلى أساليب البحث العلمي، كما تشير النتائج إلى أن وجود فروق واختلافات في تحديد هذه الاحتياجات تعزى إلى متغيرات الجنس والرتبة الأكاديمية والدورات السابقة. أوصت الدراسة بأهمية عقد برامج تدريبية في مجالات البحث العلمي ومهارات الاتصال واتباع منهج التعليم الذاتي للطلاب.

This study aimed to identify the training needs of faculty members at the University of Tabuk in the light of the requirements of quality of Higher Education. The study sample included 677 teaching staff. The questionnaire included training needs related to the following skills: personal, educational, technical, leadership, quality management, academic accreditation and research. The statistical analysis program (SPSS) was used and iterations, percentages, arithmetic averages and test were used. The results showed that all faculty members are interested and need all training programs related to the skills mentioned and the most important needs are the need for scientific research methods. The results also indicate that there are differences and differences in determining these needs due to the variables of gender, academic rank and previous courses. This study recommended the importance of holding training programs in the fields of scientific research and communication skills and follow the curriculum of self-education for students.
ISSN: 2520-4130

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.