| LEADER |
04240nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1793731 |
| 024 |
|
|
|3 10.31559/EPS2020.7.3.4
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الأسمري، محمد بن عوض علي
|g Alasmari, Mohammed bin Awad
|e مؤلف
|9 76856
|
| 245 |
|
|
|a الأحتياجات التدريبية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة تبوك في ضوء متطلبات جودة التعليم الجامعي
|
| 246 |
|
|
|a Training Needs of Faculty Members at the University of Tabuk in Light of the Higher Education Quality Requirements
|
| 260 |
|
|
|b مركز رفاد للدراسات والأبحاث
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 454 - 472
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تحديد الاحتياجات التدريبية لدى أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة تبوك في ضوء متطلبات جودة التعليم الجامعي وشملت عينة الدراسة 677 عضواً من أعضاء هيئة التدريس بجامعة تبوك، وتضمنت الاستبانة الحاجات التدريبية المتعلقة بالمهارات الآتية: الشخصية، التعليمية، التقنية، القيادية، إدارة الجودة والاعتماد الأكاديمي والبحثية. تم استخدام برنامج التحليل الإحصائي SPSS واستخدم التكرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية واختبارات. وأظهرت النتائج إلى أن جميع أعضاء الهيئة التدريسية مهتمون وبحاجة إلى جميع البرامج التدريبية المتعلقة بالمهارات المذكورة وكانت أهم احتياجاتهم هي الحاجة إلى أساليب البحث العلمي، كما تشير النتائج إلى أن وجود فروق واختلافات في تحديد هذه الاحتياجات تعزى إلى متغيرات الجنس والرتبة الأكاديمية والدورات السابقة. أوصت الدراسة بأهمية عقد برامج تدريبية في مجالات البحث العلمي ومهارات الاتصال واتباع منهج التعليم الذاتي للطلاب.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the training needs of faculty members at the University of Tabuk in the light of the requirements of quality of Higher Education. The study sample included 677 teaching staff. The questionnaire included training needs related to the following skills: personal, educational, technical, leadership, quality management, academic accreditation and research. The statistical analysis program (SPSS) was used and iterations, percentages, arithmetic averages and test were used. The results showed that all faculty members are interested and need all training programs related to the skills mentioned and the most important needs are the need for scientific research methods. The results also indicate that there are differences and differences in determining these needs due to the variables of gender, academic rank and previous courses. This study recommended the importance of holding training programs in the fields of scientific research and communication skills and follow the curriculum of self-education for students.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a طلبة الجامعة
|a الإحتياجات التدريبية
|a أعضاء هيئة التدريس
|a جودة التعليم
|a جامعة تبوك
|
| 692 |
|
|
|a الاحتياجات التدريبية
|a جامعة تبوك
|a أعضاء الهيئة التدريسية
|b Training Needs
|b Faculty Members
|b Higher Education Quality
|b University of Tabuk
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 004
|e International Journal of Educational & Psychological Studies
|f Al-mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 003
|m مج7, ع3
|o 1792
|s المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية
|v 007
|x 2520-4130
|
| 856 |
|
|
|u 1792-007-003-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1056275
|d 1056275
|
