| LEADER |
04358nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1522766 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 571642
|a العنزى، أحمد مناور عليوى
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تنظيم الذات وعلاقته بالسعة العقلية لدى طلبة جامعة الكويت
|
| 246 |
|
|
|a Self-Regulation and its Relation to the Mental Capacity of Kuwait University Students
|
| 260 |
|
|
|a مؤتة
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 86
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة مؤتة
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 0290
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى توافر تنظيم الذات لدى طلبة كلية التربية بجامعة الكويت، والتعرف على مستوى السعة العقلية لديهم، تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة جامعة الكويت المسجلين في كلية التربية والبالغ عددهم (5927) حيث تم أخذ (12,8%) كعينة عشوائية طبقية لعينة الدراسة والتي تكونت من(751) طالباً وطالبة من طلبة الجامعة. ونقد استخدم المنهج الوصفي بشقية التحليل والارتباطي. ولغاية تحقيق الدراسة فقد طور الباحث مقياسين لجمع البيانات بالاعتماد على بعض الدراسات السابقة وهما: مقياس تنظيم الذات تكونت من أربع أبعاد اشتملت على (39) فقرة ومقياس السعة العقلية تكونت من ثلاث مجالات الأرقام والحروف والأشكال. وبعد معالجة البيانات فقط أظهرت نتائج الدراسة أن درجة توافر تنظيم الذات لدى طلبة جامعة الكويت جاءت بمستوى مرتفع، أن مستوى توافر السعة العقلية لدى طلبة جامعة الكويت جاء بمستوى متوسط. كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات الدراسة (الجنس، السنة)، لدرجات أفراد العينة على مقياس تنظيم الذات. كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات الدراسة (الجنس، السنة)، لدرجات أفراد العينة على مقياس السعة العقلية.وأظهرت نتائج الدراسة إلى وجود معاملات ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين أبعاد تنظيم الذات، ومقياس السعة العقلية.وقد خلصت الدراسة إلى العديد من التوصيات ومن أهمها إعداد برامج تدريبية للطلبة لغاية اكتساب استراتيجيات وطرق جديدة تساعدهم في عملية التعلم واكتساب المعرفة، بما يعود عليه بالفائدة الأكاديمية والاجتماعي. بالإضافة إلى عمل ندوات ومحاضرات داخل المؤسسات التعليمية وتعريف الطلبة بأهمية اكتساب مهارات تنظيم الذات لغاية زيادة قدرتهم للوصول إلى الاستثمار الأمثل للوقت والجهد بهدف تحسين مستوى الجانب الأكاديمي.
|
| 653 |
|
|
|a تنظيم الذات
|a السعة العقلية
|a طلبة الجامعات
|a الكويت
|
| 700 |
|
|
|a الصرايرة، أسماء نايف سلطي
|g Al-Sraira, Asma Naif
|e مشرف
|9 132774
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0290-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0290-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0290-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0290-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0290-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0290-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0290-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0290-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0290-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0290-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1056415
|d 1056415
|
