واقع تفعيل معلم ومعلمة العلوم لمنظومة القيم فى مقرر العلوم للصف الثالث المتوسط من وجهة نظرهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Reality Activation of the Science Teacher of the Value System in the Science Curriculum for the Third-Grade Intermediate from the Science Teacher's Perspectives |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الجهني، أحمد بن علي الزويد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Johani, Ahmad bin Ali |
| مؤلفين آخرين: | بارشيد، عبدالله محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | تبوك |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 100 |
| رقم MD: | 1056561 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة تبوك |
| الكلية: | كلية التربية والآداب |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
194
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع تفعيل معلم ومعلمة العلوم لمنظومة القيم في مقرر العلوم للصف الثالث المتوسط، واستخدمت الدراسة المنهج الاستنباطي، لاستنباط القيم العلمية، والقيم الإيمانية، والقيم الأخلاقية، المتضمنة في دروس مقرر العلوم للصف الثالث المتوسط في المملكة العربية السعودية، وكذلك استخدم المنهج الوصفي للإجابة عن أسئلة الدراسة، وشمل مجتمع العينة جميع معلمي ومعلمات العلوم في المرحلة المتوسطة، وتم تصميم الاستبانة من قبل الباحث واستعمالها كأداة لجمع البيانات، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: - أن معلم ومعلمة العلوم يقوم بواجبه بتنمية القيم المتضمنة في مقرر العلوم وبدرجة موافقة عالية. - فيما يتعلق بترتيب القيم المتضمنة في مقرر العلوم للصف الثالث المتوسط فقد جاء مجال "القيم الإيمانية" بالمرتبة الأولى، يليه مجال "القيم العلمية، وفي المرتبة الأخيرة مجال "القيم الأخلاقية"، وجميعها جاءت بدرجة موافقة عالية. - جاء تفعيل القيم العلمية بدرجة موافقة عالية، وجميع العبارات جاءت بدرجة تفعيل عالية أعلاها العبارة رقم (6) "أربط بين مادة العلوم والمواد الأخرى"، وأقلها العبارة رقم (٤) "أتأكد من تطبيق الطلاب للطريقة العلمية في حل المشكلات". - جاء تفعيل القيم الإيمانية بدرجة موافقة عالية، وجميع العبارات جاءت بدرجة تفعيل عالية، وجاءت العبارة (١) والتي تنص على: "أربط بين الظواهر الطبيعية والإيمان بالله." بالمرتبة الأولى، في حين كان أقلها العبارة (٦) التي نصت على: " أوظف آية البرق في توضيح مفهوم الكهرباء". - جاء تفعيل القيم الأخلاقية بدرجة موافقة عالية، وجميع العبارات جاءت بدرجة تفعيل عالية باستثناء عبارة واحدة جاءت بدرجة تفعيل متوسطة، حيث جاءت العبارة (٤) والتي تنص على: "أوجه الطلاب نحو المحافظة على أدوات المعمل المدرسي "بالمرتبة الأولى، في حين جاءت العبارة (٢) التي نصت على: "أُلفِت نظر الطلاب إلى قيمة الكرم الموجودة في النبات" في المرتبة الأخيرة وبدرجة تفعيل متوسطة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
واقع تفعيل معلم ومعلمة العلوم لمنظومة القيم في مقرر العلوم للصف الثالث المتوسط من وجهة نظرهم
بواسطة: الجهني، أحمد بن علي الزويد منشور: (2019) -
درجة تفعيل معلم العلوم الشرعية للقيم الإجتماعية فى دروس مقرر الحديث للصف الثالث المتوسط من وجهة نظر معلمي العلوم الشرعية
بواسطة: الشمري، خالد بن مطني بن قمعان منشور: (2019) -
مستوى ممارسة معلمي اللغة العربية في المرحلة المتوسطة لمهارات أنماط التفكير من وجهة نظرهم في دولة الكويت
بواسطة: الشمرى، تركى شافى عبدالله منشور: (2019) -
القيم المتضمنة فى مقرر الحديث للصف الثالث المتوسط ومدى تعزيز المقرر لهذه القيم
بواسطة: القرشى، فايز بن عبدالله سفير منشور: (2010) -
مدى توافر الكفايات التقنية لدى معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة ودرجة ممارساتهم لها من وجهة نظرهم
بواسطة: آل حبشان، حافظ عبدالله سالم منشور: (2019)
