ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر بيع الآيباد "I PAD" في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في مادة الرياضيات لدي طلبة الصف الرابع الأساسي في المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Ipad on Creative Thinking Skills in Mathematics for Fourth Grades in Private Schools in the Governorate Capital Amman
المؤلف الرئيسي: السكافى، صباح أحمد عمر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شتات، خالدة عبدالرحمن محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 89
رقم MD: 1056653
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الشرق الأوسط
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

509

حفظ في:
LEADER 03680nam a22003377a 4500
001 1522815
041 |a ara 
100 |9 571808  |a السكافى، صباح أحمد عمر  |e مؤلف 
245 |a أثر بيع الآيباد "I PAD" في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في مادة الرياضيات لدي طلبة الصف الرابع الأساسي في المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان 
246 |a The Effect of Using Ipad on Creative Thinking Skills in Mathematics for Fourth Grades in Private Schools in the Governorate Capital Amman 
260 |a عمان  |c 2020 
300 |a 1 - 89 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة الشرق الأوسط  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0472 
520 |a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى أثر استخدام الآيباد (I PAD) في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في مادة الرياضيات لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان. حيث استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتم اختيار أفراد الدراسة بالطريقة القصدية التي تكونت من (132) طالبا وطالبة من مدرسة الحصار التربوي وزعت إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية تكونت من (63) طالبا وطالبة من الصف الرابع الأساسي، وتم تدريسهم مادة الرياضيات باستخدام الآيباد، والثانية مجموعة ضابطة تكونت من (69) طالبا وطالبة من الصف الرابع الأساسي تم تدريسهم مادة الرياضيات بالطريقة الاعتيادية. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α=0.05) بين متوسطات أداء مجموعتي الدراسة على اختبار التفكير الإبداعي (الطلاقة، والأصالة، والمرونة) البعدي لصالح المجموعة التجريبية التي درست مادة الرياضيات باستخدام جهاز الآيباد، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α=0.05) بين متوسطات درجات الطلبة تعزى لمتغير الجنس. وأوصت الدراسة بضرورة تفعيل واستخدام جهاز الآيباد في العملية التعليمية لما له من فاعلية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي. 
653 |a تكنولوجيا التعليم  |a المناهج الدراسية  |a طلبة المرحلة الأساسية  |a المؤسسات التربوية  |a عمان 
700 |9 245282  |a شتات، خالدة عبدالرحمن محمد  |g Shatat, Khalida Abdul Rahman Mohamed  |e مشرف 
856 |u 9802-015-004-0472-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-015-004-0472-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-015-004-0472-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-015-004-0472-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-015-004-0472-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0472-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0472-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0472-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0472-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0472-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-015-004-0472-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1056653  |d 1056653