ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تعليمية النحو نحو مقاربة لساني...>الوصف

تعليمية النحو نحو مقاربة لسانية تعليمية: كتاب "الجديد" للسنة الثانية ثانوي

العنوان بلغة أخرى: Grammar Instruction toward an Educational Linguistic Approach: Al-Jaded Book for the Second Year Secondary
المصدر: مجلة لغة . كلام
الناشر: المركز الجامعي احمد زبانة بغليزان - مخبر اللغة والتواصل
المؤلف الرئيسي: أوليدي، خديجة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بقادر، عبدالقادر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 392 - 404
DOI: 10.35779/1718-006-003-028
ISSN: 2437-0746
رقم MD: 1056683
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
العملية التعليمية | اللسانيات النصية | التعليم الثانوي | المناهج الدراسية | الكتب المدرسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليمية اللغة | النحو التعليمي | المنهاج | الكتاب المدرسي | Educational Language | Educational Grammar | Curriculum | Textbook
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: يعالج المقال أحد المواضيع المهمة في حقل تعليمية اللغة العربية، بحيث يسعى إلى الوقوف على تجلي تطبيق تعليمية النحو في الكتاب المدرسي انطلاقا من منهاج اللغة العربية، وتنبثق أهمية الموضوع من كون الكتاب المدرسي وسيلة أساسية في تنفيذ ما نص عليه المنهاج، وكذا أهمية النحو العربي، بعده العمود الذي تستقيم به لغة المتكلم كتابة ونطقا، ولتحقيق المسعى انطلقت الدراسة من إشكالية مفادها: هل ينهض كتاب "الجديد" في تعليم النحو بما ينص عليه منهاج اللغة العربية؟

The article deals with one important topics in the field of teaching Arabic language, so that it seeks to stand on the manifestation of the application of educational grammar in the textbook from Arabic language curriculum, and the importunate of the subject stems from the fact that the textbook is an essential means in the implementation of the curriculum as the as importance of Arabic grammar, beyond the column in written and spoken. In order to achieve the problematic problem: Does the book “Al-jaded” rise up in teaching grammar as stated in the Arabic language curriculum?
ISSN: 2437-0746

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.