| LEADER |
07783nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1794118 |
| 024 |
|
|
|3 10.36752/1764-009-001-010
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 571848
|a الوهيبى، نورة عبدالعزيز
|g Al-Wahaibi, Noura Abdulaziz
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الصعوبات التي تواجه تطبيق منظومة مؤشرات قيادة الأداء المدرسي من وجهة نظر أخصائيات التقويم بمكاتب التعليم في مدينة الرياض
|
| 246 |
|
|
|a Difficulties of Applying the System of Indicators of Leadership Performance of School Leaders from the Point of View of Specialists in the Calendar of Education Offices in Riyadh
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2020
|g آذار
|
| 300 |
|
|
|a 123 - 135
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن الصعوبات التي تواجه تطبيق منظومة مؤشرات قيادة الأداء المدرسي للقائدات من وجهة نظر أخصائيات التقويم بمكاتب التعليم في مدينة الرياض، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي النوعي، كما بلغت عينة الدراسة 9 أخصائيات تقويم في مكاتب تعليم مدينة الرياض التالية: (الروابي، البديعة، الغرب، الشمال، الشفا، النهضة، الحرس، الوسط، الجنوب). وتوصلت إلى عدد من النتائج: موافقة أفراد الدراسة على واقع تطبيق منظومة مؤشرات قيادة الأداء المدرسي، والتي كان أبرزها أهمية منظومة مؤشرات قيادة الأداء المدرسي كتوحيد الجهود والأعمال بالتركيز على نواتج التعلم. واستطاعة منظومة مؤشرات قيادة الأداء المدرسي أن تحقق الأهداف التي وضعت من أجلها بتفعيل التخطيط الجيد للتأكد من صحة تطبيقها، ومميزات تطبيق منظومة مؤشرات قيادة الأداء المدرسي في أنها جوَّدت نواتج التعلم في الإصدار الأخير للمنظومة الحالية عن سابقتها. موافقة أفراد الدراسة على المعوقات التي تواجه تطبيق منظومة مؤشرات قيادة الأداء المدرسي، والتي كان أبرزها التحديات الخارجية كتشعب عمل المشرفة والقائدة وعدم تفريغ الأخصائيات وإشغالهن بالأعمال الإدارية والتدريب، والإشكاليات الداخلية كالتحديث المستمر للمنظومة وتعدد إصداراتها وعدم ثباتها في كل فصل دراسي، وعيوب تطبيق منظومة مؤشرات قيادة الأداء المدرسي المعمول بها حالياً كسوء التخطيط وتناقضات العمل عليها لكثرة التغييرات المستمرة في إصداراتها مما يربك الإشراف والمدارس. موافقة أفراد الدراسة على المقترحات التطويرية لمنظومة مؤشرات قيادة الأداء المدرسي والتي كان أبرزها أن منظومة مؤشرات قيادة الأداء المدرسي بحاجة للتغييرات كإيجاد برنامج إلكتروني له قاعدة ثابتة وموحدة لإدارات التعليم يختص بمؤشرات المنظومة لتوحيد العمل عليها، إمكانية جعل تطبيق منظومة مؤشرات قيادة الأداء المدرسي أكثر فعالية من المستوى الحالي عن طريق الاستمرار في التركيز على نواتج التعلم والتحصيل الدراسي، إمكانية تحفيز القيادات للحصول على نتائج أعلى في منظومة مؤشرات قيادة الأداء المدرسي مثل تكريم وشكر القائدات المتميزات في أدائهم بالمنظومة.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to reveal the difficulties that face the application of the school performance leadership indicators system for female leaders from the point of view of evaluation specialists in education offices in the city of Riyadh, and the study used the qualitative descriptive approach, as the study sample reached 9 calendar specialists in the following education offices in Riyadh: (Al-Rawabi, Al-Badi'ah, West, North, Al-Shifa, Al-Nahda, Al-Haras, Center, South). The study reached a number of results: the approval of the study members on the reality of applying the school performance leadership system indicators, the most prominent of which was the importance of the school performance leadership system indicators such as uniting efforts and actions by focusing on learning outcomes. The school performance leadership system can achieve the goals that were set for it by activating good planning to ensure the correctness of its application and the advantages of the school performance leadership system in that it has improved learning outcomes in the latest version of the current system from its predecessor. The approval of the study members on the obstacles facing the implementation of the school performance leadership system indicators, the most prominent of which were external challenges such as the branch work of the supervisor and the leader and the lack of emptying the specialists and their work in administrative work and training, internal problems such as the continuous updating of the system and the multiplicity of its issues and instability in each semester, and the defects in the application of the leadership indicators system School performance currently in place, such as poor planning and inconsistencies in work, due to the frequent changes in its publications, which confuse supervision and schools. Study personnel approval of the developmental proposals for the school performance leadership indicators system, the most prominent of which was that the school performance leadership indicators system needs changes, such as creating an electronic program that has a fixed and unified base for education departments specializing in the system indicators to unify work on it, the ability to make the implementation of the school performance indicators system more effective from the level The current by continuing to focus on learning outcomes and academic achievement, the ability to motivate leaders to obtain higher results in the system of school performance leadership indicators such as honoring and thanking outstanding leaders in their performance in the system.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التعليمية
|a التقويم التربوي
|a مديرو المدارس
|a الأداء الإداري
|
| 692 |
|
|
|a منظومة مؤشرات الأداء المدرسي
|a القيادات
|a أخصائيات التقويم
|a مكاتب التعليم
|b School Performance Leadership System Indicators
|b Leadership
|b Evaluation Specialists
|b Education Offices
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 001
|m مج9, ع1
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 009
|x 2226-2717
|
| 700 |
|
|
|9 564964
|a الخضير، هديل بنت سليمان بن عبدالله
|g Al-Khudair, Hadeel Suleiman
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 1764-009-001-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1056728
|d 1056728
|
