ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > طرائق تعليمية للقواعد النحوية...>مارك

طرائق تعليمية للقواعد النحوية وإشكالات توظيفيها في التعليم المتوسط

العنوان بلغة أخرى: Grammar Rules Teaching Methods and Problematic Its Implementation in the Middle School
المصدر: مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: عبدالرزاق، بولنوار (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abderrezzaq, Boulanouar
مؤلفين آخرين: بن عبدالله، حمداد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 302 - 325
ISSN: 2335-1586
رقم MD: 1056831
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
طرق التدريس | اللغة العربية | النحو العربي | المناهج الدراسية | التعليم المتوسط
كلمات المؤلف المفتاحية:
طرائق | قواعد | نحو | تعليمية | إشكالات | تعليم متوسط | Methods | Rules | Towards | Educational | Problems | Middle School Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03073nam a22002537a 4500
001 1794210
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a عبدالرزاق، بولنوار  |g Abderrezzaq, Boulanouar  |e مؤلف  |9 571909 
245 |a طرائق تعليمية للقواعد النحوية وإشكالات توظيفيها في التعليم المتوسط 
246 |a Grammar Rules Teaching Methods and Problematic Its Implementation in the Middle School 
260 |b المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات  |c 2020 
300 |a 302 - 325 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يتطلب تعليم قواعد النحو جدية وجهداً، وقد يبذل المعلم جهداً مشفوعاً بجدية لكنه يفشل في آخر المطاف، ولعل السبب يكمن في أسلوبه وطريقته، وهذا البحث عبارة عن دراسة وصفية لواقع تعليمي، يحاول من خلالها الباحث تحقيق الوصول إلى تحديد الرؤية، قصد إرشاد المعلمين إلى أهم الطرائق المتبعة في تعليم النحو، وكيفية استثمار إيجابياتها، وتجنب سلبياتها. ويحاول القائمون على التعليم المتوسط في الجزائر توظيف الطرائق الناجعة في سبيل رفع مستوى المتعلمين في مادة النحو، فما هي أجدى تلك الطرق؟ وما سبل توظيفها؟ وكيف يتم تجاوز الحواجز التي تحول دون تطبيق تلك الطرائق؟. 
520 |b Teaching grammar rules In Middle School requires serious efforts, Teachers may work harder, but they won’t get the expected feedback, this could be a result of their unluky choice of the method or technique, the research bellow is a descriptive study of an educational fact, through which the researcher tries to inlight the major problems in teaching Grammar, in order to guide teachers to the suitible Methods used to incrase the learners level in Grammar. so what are the most useful methods? How to apply them? How to overcome the barriers that prevent the application of these methods? 
653 |a طرق التدريس  |a اللغة العربية  |a النحو العربي  |a المناهج الدراسية  |a التعليم المتوسط 
692 |a طرائق  |a قواعد  |a نحو  |a تعليمية  |a إشكالات  |a تعليم متوسط  |b Methods  |b Rules  |b Towards  |b Educational  |b Problems  |b Middle School Education 
700 |a بن عبدالله، حمداد  |g Bin Abdullah, Hamdad  |e م. مشارك  |9 467153 
773 |4 الادب  |6 Literature  |c 018  |f Mağallaẗ iškālāt fi al-luġaẗ wa al-adab  |l 002  |m مج9, ع2  |o 1721  |s مجلة إشكالات في اللغة و الأدب  |t Journal of problems in language and literature  |v 009  |x 2335-1586 
856 |u 1721-009-002-018.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
999 |c 1056831  |d 1056831 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.