| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى فعالية برنامج مقترح قائم على تفعيل ساعة النشاط لتنمية بعض المهارات لدى أطفال مرحلة الطفولة المبكرة واستخدمت الباحثات المنهج شبة التجريبي ذات المجموعة الواحدة على عينة الدراسة المكونة من ٣٢ طفلة بعمر الطفولة المبكرة ووظفت الدراسة مجموعة من الأدوات من مقياسي لاستطلاع رأى كلا من الأمهات ومعلمات المرحلة العمرية المستهدفة موضع الدراسة حول مدى احتياج الطالبات للمهارات الحياتية والتي يصمم البرنامج في ضوء نتائج تلك الاستبانات وأسفرت الدراسة عن مجموعة من النتائج من أهمها وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.00) بين متوسطي رتب درجات أطفال مجموعة البحث في التطبيقين القبلي، والبعدي لمقياس المهارات الحياتية. وقد تم حساب نسبة الكسب المعدل لبلاك لدرجات الأطفال مجموعة البحث في اختبار المفاهيم الرياضية، وحساب المتوسطات الحسابية لهذه النسب، فضلاً عن أن ممارسة الأنشطة اللاصفية بساعة النشاط تتصف بالفاعلية في تنمية بعض المهارات الحياتية لأطفال مرحلة الطفولة وذلك لأن نسبة الكسب المعدل لبلاك بلغت (1.08) بمقياس المهارات الحياتية، وهي نسبة مقبولة، وهذا يدل لي فاعلية البرنامج المقترح في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى أطفال مرحلة الطفولة المبكرة.
The current study aims to identify the effectiveness of a proposed program based on activating the activity hour to develop some skills among children in early childhood. The researchers used the one-group monotheistic methodology on the study sample consisting of 32 children of early childhood age. The study employed a set of tools from my scale for a survey chosen Both class of mothers and teachers of the target age group under study about the extent of female reserves for life skills, which the program designs in the light of the results of these questionnaires. The pre and post applications of the life skills scale. The ratio of the adjusted gain of the blackberry to the children's scores was calculated by the research group in testing mathematical concepts, and the calculation of the arithmetic averages of these ratios, in addition to the practice of extra curricular activities in the hour of activity is effective in developing some life skills for children of childhood, because the ratio of the adjusted gain to the blackberry reached (1.08) On the life skills scale, which is an acceptable percentage, this indicates to me the effectiveness of the proposed program in developing some life skills for early childhood children.
|
