فاعلية برنامج إرشادي في تنمية مهارات التعايش وخفض التوجس الاتصالي لدى أمهات الأطفال ذوي الإعاقات المتعددة في عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of Counseling Program in Developing the Coping Skills and Reducing Communication Apprehension among Mothers of Children with Multiple Disabilities in Amman |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الكيلانى، ألما شامخ على زيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الزغاليل، أحمد سليمان عبدالقادر (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 269 |
| رقم MD: | 1057071 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
242
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج إرشادي في تنمية مهارات التعايش وخفض التوجس الإتصالي لدى أمهات الأطفال ذوي الإعاقات المتعددة في مدينة عمان، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (30) أم من أمهات الأطفال ذوي الإعاقات المتعددة، وتم تقسيم أفراد العينة إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، بواقع (15) أم في كل مجموعة. وتم استخدام مقياسين هما: مقياس مهارات التعايش، ومقياس التوجس الإتصالي، بعد التأكد من صدقهما وثباتهما. وتم بناء برنامج إرشادي قائم على النظرية المعرفية السلوكية، وتكون البرنامج من (14) جلسة إرشادية، وتم تطبيقه على أفراد المجموعة التجريبية. وبعد معالجة البيانات إحصائيا، كشفت نتائج الدراسة عن وجود مستوى منخفض في الدرجة الكلية لمقياس مهارات التعايش، والأبعاد الفرعية (الحصول على الدعم الاجتماعي، والتقييم السلبي، وإعادة الصياغة وتهيئة الأسرة للحصول على المساعدة وقبولها)، ومستوى متوسط للبعد الخامس (الحصول على الدعم الروحي). وكشفت الدراسة عن وجود مستوى عال في الدرجة الكلية لمقياس التوجس الإتصالي، والأبعاد الفرعية (التحدث العام، والاجتماعات)، ومستوى متوسط للأبعاد الفرعية (المحادثات بين الأفراد، ومناقشة المجموعة). وأشارت النتائج أيضا إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) على القياس البعدي بين المجموعتين في الدرجة الكلية البعدية، وأبعاد كلا المقياسين، وكانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية، تبعا لمتغير البرنامج الإرشادي. وأشارت كذلك إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين القياسين البعدي والتتبعي للمجموعة التجريبية، تبعا لمتغير البرنامج الإرشادي، في الدرجة الكلية والأبعاد الفرعية لكلا المقياسين. وأخيرا أوصت الدراسة بإجراء المزيد من الدراسات التي تستهدف عينة الدراسة (أمهات الأطفال ذوي الإعاقات المتعددة) وتقديم برامج إرشادية لإعادة التأقلم والتكيف، وتعزيز سلوكيات ومهارات المواجهة والتعايش. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج إرشادي انتقائي لتنمية المرونة المعرفية ومهارات التعايش لدى أمهات الأطفال التوحديين
بواسطة: الضمور، ولاء فيصل سلطان منشور: (2019) -
فاعلية برنامج إرشادي في تنمية مهارات السلوك التكيفي والمهارات العملية لدى الأطفال مزدوجي الإعاقة "عقلية – سمعية"
بواسطة: سلام، فاطمة عاطف على السيد منشور: (2017) -
فاعلية برنامج إرشادي مهني مستند إلي نظرية سوبر لاستكشاف وبلورة مفهوم الذات المهنية وتنمية الاستقلالية لدي الأفراد من ذوي الإعاقة العقلية البسيطة
بواسطة: القبيلات، أسرار مصبح منشور: (2019) -
فعالية برنامج إرشادي معرفي سلوكي لزيادة مهارات التعايش بواقعية لدى أمهات الأطفال المعاقين عقليا في منطقة الجوف-السعودية
بواسطة: العنزي، مريم نزال سليمان منشور: (2019) -
أثر برنامج تدخل مبكر في كل من الانتباه المشترك وبعض المهارات اللغوية لدى ذوي الإعاقات المتعددة
بواسطة: القحطاني، هنادي حسين آل هادي منشور: (2018)
