| LEADER |
04376nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1522906 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 572086
|a الدمخى، عبدالرزاق عادل
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مستوى الانضباط الذاتي لدى مديري المدارس الثانوية وعلاقته بالإنجاز الإداري من وجهة نظر المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a The Level of Self-Discipline of Secondary School Principals and their Relation to Administrative Achievement from the Teachers Point of View
|
| 260 |
|
|
|a مؤتة
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 78
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة مؤتة
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 0348
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الكشف عن مستوى الانضباط الذاتي لدى مديري المدارس الثانوية وعلاقته بالإنجاز الإداري من وجهة نظر المعلمين، وذلك باستخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وتطوير استبانة تكونت من جزأين: الجزء الأول تناول مستوى الانضباط الذاتي، والجزء الثاني تناول مستوى الإنجاز الإداري، وزعت على عينة تم اختيارها بالطريقة العشوائية البسيطة، وتكونت من (343) معلما ومعلمة ومعلمات، وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى الانضباط الذاتي لدى مديري المدارس الثانوية من وجهة نظر المعلمين جاءت بمستوى متوسط، وأن مستوى الإنجاز الإداري لدى مديري المدارس الثانوية من وجهة نظر المعلمين جاءت بمستوى متوسط، حيث جاء المجال الفني في المرتبة الأولى بأعلى متوسط حسابي وبمستوى متوسط، وجاء المجال الإداري في المرتبة الأخيرة وبمستوى متوسط، ووجود علاقة ارتباطية موجبة وقوية بين مجالات الانضباط الذاتي ومجالات الإنجاز الإداري، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد عينة الدراسة لمستوى الانضباط الذاتي لدى مديري المدارس الثانوية من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات عينة الدراسة لمستوى الانضباط الذاتي لدى مديري المدارس الثانوية تعزى لمتغير الخبرة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد عينة الدراسة لمستوى الإنجاز الإداري لدى مديري المدارس الثانوية من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير الجنس، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات عينة الدراسة لمستوى الإنجاز الإداري لدى مديري المدارس الثانوية تعزى لمتغير الخبرة، والمؤهل العلمي، وخرجت الدراسة بمجموعة توصيات أهمها: على وزارة التربية تفعيل ما لديها من حوافز وصرفها بناء على معايير الانضباط والأداء المحددة لديها.
|
| 653 |
|
|
|a الانضباط الذاتي
|a الإنجاز الإداري
|a مديرو المدارس
|
| 700 |
|
|
|a الرشايدة، نايل سالم فلاح
|g Al-Rashaideh, Nayel Salim
|e مشرف
|9 110818
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0348-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0348-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0348-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0348-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0348-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0348-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0348-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0348-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0348-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0348-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1057139
|d 1057139
|
