البلاغة منهجية لتذوق اللغة العربية للناطقين بغيرها
| العنوان بلغة أخرى: |
Rhetoric: An Approach to Appreciate Arabic for Non-Native Speakers |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | يوسف، منال غانم حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Yousif, Manal Ghanim Hassan |
| مؤلفين آخرين: | مناع، هاشم صالح محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 97 |
| رقم MD: | 1057466 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الاسراء الخاصة |
| الكلية: | كلية الآداب |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
228
| المستخلص: |
تسعى هذه الرسالة إلى البحث في أثر البلاغة العربية بوصفها منهجية لتذوق اللغة العربية للناطقين بغيرها، واتبعت الرسالة المنهج الوصفي التحليلي والإحصائي، وقد تكونت العينة من (191) طالبا وطالبة من طلبة اللغة العربية الناطقين بغيرها في مركز اللغات بالجامعة الأردنية في عمان وبرنامج سي إي تي في الجامعة الأردنية، وقد وقع الاختيار على المكانين السابقين، لأن الأول من الأماكن التي تستقطب عددا من متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها، والثاني هو مقر عملي الذي سهل مهمتي، وتم توزيع أداة الدراسة (الاستبانة) عليهم. وتوصلت الرسالة إلى النتائج الأتية: -إن الدرجة الكلية لأثر البلاغة العربية في برامج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها حسب إجابات أفراد العينة مرتفعة، وأن محور أثر أهداف البلاغة العربية في برامج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها كان الأكثر تأثيرا في المحاور الأربعة، بينما كان محور أثر الأساليب والطرائق التي تزيد من الاهتمام بالبلاغة العربية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها الأقل أهمية بين المحاور. -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في إجابات أفراد العينة ذكورا وإناثا حول أثر البلاغة العربية في برامج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين إجابات أفراد العينة حول أثر البلاغة العربية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، في محور مدى الاستفادة من البلاغة العربية في برامج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بين الطلبة الآسيويين، وباقي الجنسيات المستهدفة في الدراسة من غير الناطقين باللغة العربية، ولصالح الطلبة الآسيويين. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة حول أثر البلاغة العربية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بالنسبة للمستوى الكلي للمقياس، وأبعاده الأربعة، ولصالح فئة متغير أربع سنوات، وأكثر في دراسة اللغة العربية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تعليم نحو العربية للناطقين بغيرها : مقامياً براغماتياً
بواسطة: نجار، منال محمد هشام سعيد منشور: (2018) -
تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها من منظور تداولي
بواسطة: بدوح، حسن منشور: (2018) -
صعوبات تعليم اللغة العربية للناطقين بها والناطقين بغيرها
بواسطة: سليمان، يحي زكريا حسن منشور: (2020) -
تعليم نحو العربية للناطقين بغيرها براغماتيا
بواسطة: النجار، منال منشور: (2020) -
رؤية منهجية في تدريس مهارات اللغة العربية للناطقين بغيرها
بواسطة: نقد الله، أحمد سيد محمد منشور: (2018)
