الذكاء الوجداني لدى عينة من الطلبة البحرينيين تبعا لاختلاف مستوى التحصيل الأكاديمي والنوع والمرحلة الدراسية
| المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمشق |
| المؤلف الرئيسي: | العمران، جيهان عيسى أبو راشد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alumran, Jihan I. A. |
| المجلد/العدد: | س 22 , ع 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| الصفحات: | 131 - 168 |
| ISSN: |
2789-6390 |
| رقم MD: | 10576 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03516nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0189041 | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 146736 |a العمران، جيهان عيسى أبو راشد |g Alumran, Jihan I. A. |e مؤلف | ||
| 245 | |a الذكاء الوجداني لدى عينة من الطلبة البحرينيين تبعا لاختلاف مستوى التحصيل الأكاديمي والنوع والمرحلة الدراسية | ||
| 260 | |b جامعة دمشق |c 2006 |g | ||
| 300 | |a 131 - 168 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى البحث في الفروق في أبعاد الذكاء الوجداني تبعاً لاختلاف مستوى التحصيل الأكاديمي، والنوع، والمرحلة الدراسية. وتكونت العينة من 279 طالباً وطالبة اختيرت عشوائيا من المراحل التعليمية: الإعدادية، والثانوية، والجامعية، وطبق عليها مقياس نسبة الذكاء الوجداني لبارون وباركر (Bar-On & Parker 2000) -نسخة الصغار المختصرة. بينت نتائج الدراسة ما يأتي: 1- باستخدام تحليل التباين أحادي الاتجاه تبين وجود أثر دال لمستوى التحصيل في بعد الذكاء الوجداني العام، والذكاء الشخصي، والذكاء الاجتماعي، وإدارة الانفعالات لصالح الطلبة المتفوقين والأعلى مستوى في التحصيل الأكاديمي. 2- باستخدام تحليل التباين متعدد الاتجاهات (MANOVA) تبين وجود أثر دال للنوع والمرحلة الدراسية في جميع أبعاد الذكاء الوجداني مجتمعة. وباستخدام تحليل التباين أحادي الاتجاه تبين أن الدلالة تعود لأثر النوع في الذكاء الاجتماعي والمزاج العام، وأثر المرحلة الدراسية في الذكاء الشخصي والاجتماعي. 3- باستخدام اختبار شيفيه للمقارنات البعدية لمجموعات المرحلة الدراسية تبين أن الدلالة تعود لصالح المرحلة الجامعية بالنسبة الذكاء الاجتماعي، وأنها تعود لصالح المرحلة الجامعية والثانوية بالنسبة للذكاء الشخصي. 4- بينت النتائج تفوق الإناث على الذكور في الذكاء الاجتماعي، وتفوق الذكور على الإناث في المزاج العام. | ||
| 555 | |a 644954 |a 704538 |a 675481 |a 804632 |a 810254 | ||
| 653 | |a طرق التدريس |a الذكاء الوجداني |a اختبارات الذكاء |a الفروق الفردية |a علم النفس الفردي |a التحصيل الدراسي |a الطلاب المتفوقون |a الطلاب الموهوبون |a علم النفس التربوي |a الشخصية |a البحرين | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 004 |e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ |l 002 |m س 22 , ع 2 |o 0139 |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |v 022 |x 2789-6390 | ||
| 856 | |u 0139-022-002-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 10576 |d 10576 | ||
عناصر مشابهة
-
الفروق في الذكاء الوجداني تبعا للتخصص الأكاديمي والمستوي الدراسي لدي طلبة المرحلة الجامعية
بواسطة: شلبي، أمينة إبراهيم منشور: (2010) -
الذكاءات المتعددة للطلبة البحرينيين في المرحلة الجامعية وفقاً للنوع والتخصص الأكاديمي : هل الطالب المناسب في التخصص المناسب
بواسطة: العمران، جيهان أبوراشد منشور: (2006) -
صعوبات الإدراك وعلاقتها بالنوع والمرحلة العمرية والمهارات الأساسية للتحصيل القرائي لدي عينة من الأطفال البحرينيين من ذوي صعوبات القراءة "الديسلكسيا"
بواسطة: العمران، جيهان عيسى أبو راشد منشور: (2007) -
المكونات العاملية للذكاء الانفعالي لدى عينة من المتفوقين اكاديميا و غير المتفوقين من طلاب التعليم الثانوي
بواسطة: محمد، محمد حبشي حسين منشور: (2004) -
أساليب التعلم وعلاقتها بالخصائص السلوكية لصعوبات التعلم والتحصيل الدراسي لدى عينة من الطلبة البحرينيين بمرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: العمران، جيهان عيسى أبو راشد منشور: (2006)
