ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تمثيل البيئة المحلية في كتب ال...>الوصف

تمثيل البيئة المحلية في كتب اللغة الإنجليزية للصف العاشر في الأردن

المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس
الناشر: جامعه دمشق - كليه التربية
المؤلف الرئيسي: البطاينة، ربا فهمي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 3, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2005
التاريخ الهجري: 1425
الشهر: تموز / جمادى الأولى
الصفحات: 11 - 43
DOI: 10.35201/0246-003-002-011
ISSN: 1999-6977
رقم MD: 105807
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحصيل الدراسي | الكتب المدرسية | المناهج الدراسية | تدريس اللغة الإنجليزية | تحليل المحتوى | التربية البيئية | تدريس القراءة | طلاب المدارس الثانوية | الأردن | مستخلصات الأبحاث
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: تقدم هذه الدراسة تحليلا نوعيا لمحتوى كتب اللغة الإنجليزية للصف العاشر في الأردن، ويتميز هذا التحليل بشموليته حيث، يهدف إلى حصر المفاهيم المتعلقة بالبيئة في جميع النصوص والنشاطات والتمارين ومواد القراءة المدعمة في كتاب الطالب وكتاب التمارين والقارئ ودليل المعلم. وقد كشف التحليل أن البيئة الأردنية ممثلة بدرجة متوسطة في هذه الكتب، بينما تتمتع البيئة عموما بتمثيل كبير مع وجود كثير من الإشارات إلى مكونات البيئتين الإقليمية والعالمية. وقد خرجت الباحثة ببعض المقترحات حول تدعيم المحتوى الحالي للوصول إلى محتوى يشجع الطلبة على التحصيل واعتبار التعلم مسألة ذات أهمية شخصية لهم.

This paper reports on a holistic qualitative analysis of the content of the Jordanian tenth grade English textbook, Progress English through Relevant Activities for Jordan (PETRA 6). The analysis is highly exhaustive, for it targets the use of environmentally related concepts in the entire corpus of passages, activities, exercises and other reading supplements in the Students’ Book, Workbook, Reader and Teacher’s Book. The findings reveal that the Jordanian environment is moderately represented in the textbook under study. The environment, in general, is well represented and a lot of references are made to regional and international components. A number of recommendations for including alternative or supplementary content to enforce the representation of the Jordanian environment, for the purpose of creating more relevant curricula, which encourage the learners to achieve and to view learning as a matter of personal relevance, are put forth.
وصف العنصر: ملخص لبحث منشور باللغة الإنجليزية
ISSN: 1999-6977

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.