فاعلية استخدام برنامج للألعاب مبني على حل المشكلات في كل من التعليم التعاوني المصغر وللأزواج لتنمية التفكير الإبداعي عند أطفال القسم التحضيري
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of a Gaming Program Designed through Problem-Solving Strategies in Cooperative Education for the Development of the Level of Creativity among Preschool Children |
|---|---|
| المصدر: | حوليات جامعة الجزائر 1 |
| الناشر: | جامعة الجزائر1 بن يوسف بن خدة |
| المؤلف الرئيسي: | تواتي، حياة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بلعربى، فوزية (م. مشارك), عمراني، آمال (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع32 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 652 - 682 |
| ISSN: |
1111-0910 |
| رقم MD: | 1058312 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, AraBase, IslamicInfo, EduSearch, EcoLink |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
برنامج الألعاب | حل المشكلات | التفكير الإبداعي | التعليم التعاوني | المصغر | للأزواج | Gaming Program | Cooperative | Education | Creativity | Motor Skills
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04893nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1795742 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a تواتي، حياة |g Touati, Hayet |e مؤلف |9 199563 | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام برنامج للألعاب مبني على حل المشكلات في كل من التعليم التعاوني المصغر وللأزواج لتنمية التفكير الإبداعي عند أطفال القسم التحضيري | ||
| 246 | |a Effectiveness of a Gaming Program Designed through Problem-Solving Strategies in Cooperative Education for the Development of the Level of Creativity among Preschool Children | ||
| 260 | |b جامعة الجزائر1 بن يوسف بن خدة |c 2018 | ||
| 300 | |a 652 - 682 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 500 | |a الجزء الثالث: سبتمبر 2018 | ||
| 520 | |b The purpose of this study is to analyze the effectiveness of a play program designed through problem- solving strategies in co- operative education for the development of the level of creativity in preschool children. Indeed, the initial hypothesis was that significant differences between the pre-test and the post-test in the 03 groups in our sample (GE1, GE2, GT) (girls and boys) exist for the level of creativity. We approached our study through an experiment on 48 preschool children from the 300-log school (Mostaganem- Algeria) who were chosen voluntarily and divided into 3 groups (Group E1 which follows a reduced cooperative education, Group E2 which follows a cooperative education by peers and a Witness Group). A program of 06 weeks at a rate of 04 sessions per week of 45 minutes was designed by specialists in the field over a period of one and a half months. This period is equivalent to 1080 minutes of actual practice time. After analysis, the results showed that co-operative education has a positive effect on the level of creativity in young preschool children. Our results corroborate the results of previous studies, which confirm that this approach to preschool co-op education is a partner approach that consolidates children's creativity and motivation. | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة للتعرف على فاعلية استخدام برنامج للألعاب مبني على حل المشكلات في كل من التعليم التعاوني المصغر وللأزواج لتنمية التفكير الإبداعي عند أطفال القسم التحضيري، ولهذا الغرض قمنا بالاعتماد على المنهج التجريبي على عينة قوامها 48 طفلًا من أقسام التحضيرية بمدرسة حي 300 مسكن، تم اختيارهم بطريقة عمدية، وزعوا على ثلاثة مجموعات، مجموعة تعتمد على التعليم التعاوني المصغر، ومجموعة على التعليم التعاوني للأزواج، ومجموعة ضابطة، من الذكور والإناث. بعد إجراء الاختبار القبلي اعتمادنا على برنامج مكون من 4 حصص في الأسبوع بواقع 45 دقيقة للحصة الواحدة بمجموع 24 حصة أي بمجموع 1080 دقيقة بعد إجراء الاختبار البعدي على المجموعات وجمع النتائج قمنا بتحليلها إحصائيا، توصلنا إلى أن استخدام مختلف أنواع التعليم التعاوني أثر بشكل إيجابي في تنمية مهارة التفكير الإبداعي عند الذكور والإناث، وعليه أوصينا باستخدام التعليم التعاوني للمجموعات المصغرة لتنمية التفكير الإبداعي عند طفل القسم التحضيري. | ||
| 653 | |a الإستراتيجيات التعليمية |a التعليم التعاوني |a رياض الأطفال |a علم الاجتماع التربوي | ||
| 692 | |a برنامج الألعاب |a حل المشكلات |a التفكير الإبداعي |a التعليم التعاوني |a المصغر |a للأزواج |b Gaming Program |b Cooperative |b Education |b Creativity |b Motor Skills | ||
| 700 | |9 564352 |a بلعربى، فوزية |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 106 |e the Annals of Algiers University 1 |f ḥawliyāt ğāmiՙẗ al-ğazā’ir |l 032 |m ع32 |o 0307 |s حوليات جامعة الجزائر 1 |t |v 000 |x 1111-0910 | ||
| 700 | |a عمراني، آمال |g Amrani, A. |e م. مشارك |9 510691 | ||
| 856 | |u 0307-000-032-106.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 999 | |c 1058312 |d 1058312 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام برنامج للألعاب مبني على حل المشكلات في التعليم التعاوني المصغر و للأزواج لتنمية التفكير الابداعي و تطوير بعض المهارات الاساسية ( الجري ، الرمي ، القفز ) لأطفال القسم التحضيري
بواسطة: عطا الله، أحمد منشور: (2014) -
فاعلية استخدام برنامج سكامبر في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات لدى طفل الروضة
بواسطة: اليامي، نسرين علي زايد منشور: (2020) -
فعالية برنامج مقترح قائم على التعلم التعاوني في تنمية بعض مهارات حل المشكلات لدى اطفال الروضة المستوى الثاني من 5-6 سنوات
بواسطة: الوزير، سومية السيد العربي منشور: (2013) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على التعبير الفني والألعاب التربوية لتنمية مهارات حل المشكلات والتفكير الإبداعي لأطفال بطيئي التعلم: دراسة ميدانية
بواسطة: البزنط، أندريا أنور أيوب سعيد منشور: (2019) -
قياس فاعلية برنامج تدريبي قائم على التعلم التعاوني باستخدام ملفات الإنجاز في مستوى التحصيل والتفكير الإبداعي في التربية الفنية لدى طالبات المرحلة المتوسطة
بواسطة: الغامدي، ريم أحمد منشور: (2018)
