ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور أنشطة المخبر في تصويب التص...>الوصف

دور أنشطة المخبر في تصويب التصورات الخاطئة لمفاهيم الكيمياء (المادة وتحولاتها) لدى تلاميذ التعليم المتوسط بالجزائر: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: The Role of Laboratory Activities to Correct Misconceptions in General Chemistry
المصدر: حوليات جامعة الجزائر 1
الناشر: جامعة الجزائر1 بن يوسف بن خدة
المؤلف الرئيسي: يحي، روبة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ريان، سيد علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع32
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 375 - 394
ISSN: 1111-0910
رقم MD: 1058384
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase, EduSearch, IslamicInfo, EcoLink
مواضيع:
المختبرات الكيميائية | المناهج الدراسية | تدريس العلوم | التحصيل العلمي | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنشطة المخبر | التصورات الخاطئة | المادة وتحولاتها | الكيمياء | التعليم المتوسط | Laboratory Activities | General Chemistry | Conceptions Alternative
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The research aims to identify the role of laboratory Activities to correct conceptions alternative of concepts in general chemistry; to achieve this goal was made diagnostic test alternative. It was also prepared written student activities and a teacher’s guide for the teaching the previous using demonstration method. It has resulted in the application of tools for research and implementation of the search experience on the effectiveness laboratory activities and demonstration method to correct conceptions alternative in general chemistry concepts.

نهدف من خلال هذه الدراسة لمعرفة فاعلية أنشطة المخبر، في تصويب التصورات الخاطئة، لمفاهيم المادة وتحولاتها، لبرنامج العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا من التعليم المتوسط بالجزائر. ولتحقيق هدف الدراسة تم تحليل منهاج العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا، لاستخراج أهم مفاهيم المادة وتحولاتها، وعلى أساس هذا التحليل تم إعداد وبناء اختبارا تشخيصيا للتصورات البديلة. كما تم إعداد دليل الأستاذ، ودليل التلميذ، وفق الاستراتيجية المقترحة أنشطة المخبر (وباستخدام العروض العملية والتجارب البديلة). وقد أسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية أنشطة المخبر في تصويب التصورات الخاطئة وفي زيادة تحصيل تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط.
وصف العنصر: الجزء الرابع: ديسمبر 2018
ISSN: 1111-0910

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.