ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>واقع المخبر والتجريب في التعلي...>الوصف

واقع المخبر والتجريب في التعليم المتوسط والثانوي بالجزائر

العنوان بلغة أخرى: Reality of Laboratory and Experiment in Middle and Secondary Education in Algeria
المصدر: مجلة البحوث التربوية والتعليمية
الناشر: المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية
المؤلف الرئيسي: يحي، روبة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ريان، سيد علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: جوان
الصفحات: 281 - 296
رقم MD: 1390412
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التجارب المخبرية | التعليم المتوسط | المرحلة الثانوية | الأنشطة العملية | المؤسسات التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
واقع المخبر | التجريب | التعليم المتوسط | التعليم الثانوي | Reality of Laboratory | Middle School Education | Secondary School Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة لمعرفة واقع المخبر والتجريب أو ما يعرف بالأنشطة العملية في التعليم المتوسط والثانوي بالجزائر، ولتحقيق هذا الهدف اتبعنا لمنهج الوصفي التحليلي، وشملت عينة الدراسة التلاميذ والأساتذة والمخبريين، وبلغت هذه العينة حوالي 283 تلميذا، و76 أستاذا و18 مخبريا. استخدمنا لجمع البيانات استبانة في الميدان وأخرى إلكترونية عن بعد لتوسيع عينة الدراسة ولتشمل مختلف مناطق الوطن. وخلصت الدراسة إلى وجود نقائص وعراقيل كثيرة تحد من إجراء الأنشطة المخبرية في المؤسسات التربوية منها: - عراقيل تتعلق بعدد التلاميذ، وبالوقت المخصص للتجريب في البرنامج المدرسي، وإهمال الجانب العملي في الاختبارات التحصيلية وخاصة في الاختبارات الوطنية، وفي المنهاج المدرسي ككل.

This study aimed at identifying reality of laboratory and experiment, or the so-called scientific activities in middle and secondary School education in Algeria. To achieve this goal, the researchers adopted the descriptive and analytical methods, with a sample of study which consisted of pupils, teachers and laboratory agents. This sample is composed of about 50 pupils, 50 teachers and 50 laboratory agents. As data gathering tool, we have administrated a field questionnaire, in addition to a distance one, to cover diverse regions of Algeria. The study concluded that there are many shortcomings and obstacles that limit conducting laboratory activities in educational institutions, such as: Shortcomings related to pupils, and to the devoted time for experiment in the school curriculum, in addition to neglecting the practical aspect in achievement exams, especially the national exams and in the whole school curriculum.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.