البنية العاملية لمقياس المهارات الحياتية الرياضية لدى عينة من طلاب كلية التربية الرياضية
| المصدر: | المجلة الدولية للعلوم النفسية والرياضية |
|---|---|
| الناشر: | المجموعة السعودية لعلم النفس الرياضي التطبيقي |
| المؤلف الرئيسي: | البهنساوي، أحمد كمال عبدالوهاب (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 181 - 196 |
| رقم MD: | 1058857 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التحليل العاملى الاستكشافى | التحليل العاملى التوكيدى | المهارات الحياتية الرياضية
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
73
| LEADER | 03250nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1796374 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |a البهنساوي، أحمد كمال عبدالوهاب |g El-Bahnasawy, Ahmed Kamal Abdelwahab |e مؤلف |9 84365 | ||
| 245 | |a البنية العاملية لمقياس المهارات الحياتية الرياضية لدى عينة من طلاب كلية التربية الرياضية | ||
| 260 | |b المجموعة السعودية لعلم النفس الرياضي التطبيقي |c 2020 | ||
| 300 | |a 181 - 196 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على البناء العاملي لمقياس المهارات الحياتية الرياضية (LSSS) لدى عينة طلاب كلية التربية الرياضية بجامعة أسيوط، ومدى كفاءة وصلاحيته المقياس للاستخدام في البيئة المصرية. أجريت البحث على عينة مكونة من 202 من طلاب الجامعة بكلية التربية الرياضية (152 ذكرا، 50 أنثى)، تتراوح أعمارهم بين 20 إلى 26 عاما بمتوسط عمري قدره 21.44 عاما، وانحراف معياري 0.93، حيث أمكن ترجمة النسخة الأصلية لمقياس المهارات الحياتية الرياضية والمكونة من 47 بندا، وبعد جمع البيانات من عينة البحث أمكن التحليل العاملي الاستكشافي للأبعاد الثمانية للمقياس، وهي العمل الجماعي (العمل بروح الفريق الواحد)، وتحديد الأهداف، وإدارة الوقت، والمهارات العاطفية، والتواصل البينشخصي، والمهارات الاجتماعية، والقيادية، وحل المشكلات واتخاذ القرارات، وأظهرت النتائج أن العوامل الثمانية مشبعة على عامل واحد حيث بلغ الجذور الكامن 4.341، وبلغ التباين الارتباطي 54.261، كما أمكن التحقق من الصدق البنائي للنموذج باستخدام التحليل العاملي التوكيدي، وأظهرت النتائج حسن مطابقة النموذج للبيانات، وكانت المؤشرات مقبولة، كما يتسم المقياس بالصدق البنائي (التقاربي – التمايز). | ||
| 653 | |a التحليل العاملى الاستكشافى |a التحليل العاملى التوكيدى |a المهارات الحياتية الرياضية |a طلبة كلية التربية الرياضية |a جامعة أسيوط | ||
| 692 | |a التحليل العاملى الاستكشافى |a التحليل العاملى التوكيدى |a المهارات الحياتية الرياضية | ||
| 773 | |4 علم النفس |6 Psychology, Applied |c 010 |e The International Journal for sport and Psychological Sciences (IJSPS ) |l 004 |m ع4 |o 2139 |s المجلة الدولية للعلوم النفسية والرياضية |v 000 | ||
| 856 | |u 2139-000-004-010.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1058857 |d 1058857 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام إستراتيجية التعلم التعاوني في تطوير بعض المهارات الحركية والمهارات الحياتية لدى طلبة كلية التربية الرياضية بجامعة اليرموك
بواسطة: نبط، عبدالكريم عبدالسلام محمد منشور: (2013) -
أثر استخدام استراتيجية كيلر على تعليم سباحتي الزحف على البطن والظهر وتطوير بعض المهارات الحياتية لدى طلاب دبلوم الرياضة العسكرية في جامعة الاستقلال - فلسطين
بواسطة: زكارنة، إسماعيل أحمد يوسف منشور: (2019) -
أثر تطبيق نهج التعلم المدمج على تنمية المهارات الحياتية لدى طلبة كلية التربية الرياضية في الجامعة الأردنية
بواسطة: عرابي، سميرة محمد منشور: (2020) -
تصميم بيئة تدريبية قائمة على تكنولوجيا الواقع الأفتراضي لتنمية الأداء التطبيقي والتحصيل المعرفي لدى طالبات كلية التربية الرياضية للبنات جامعة حلوان
بواسطة: أحمد، فايزة عبدالخالق منشور: (2021) -
معوقات دمج المهارات الحياتية فى المناهج الدراسية من وجهة نظر طلبة كلية علوم الرياضة فى جامعة مؤتة
بواسطة: الفريجات، لبنى غازي سليمان منشور: (2015)
