ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أشكال التفاعل ومظاهره في الخطا...>الوصف

أشكال التفاعل ومظاهره في الخطاب اللغوي

العنوان بلغة أخرى: Interaction Forms and their Aspects in Linguistic Discourse
Formes D'interaction et Leurs Aspects dans le Discours Linguistique
المصدر: اللسانيات
الناشر: مركز البحث العلمى والتقنى لتطوير اللغة العربية
المؤلف الرئيسي: سنوسى، مريم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: لوصيف، الطاهر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: جوان
الصفحات: 421 - 433
DOI: 10.38169/0661-026-001-026
ISSN: 1112-4393
رقم MD: 1059373
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | التواصل اللغوي | العملية التعليمية | الخطاب اللغوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفاعل اللغوي | التفاعل غير اللغوي | التواصل | الخطاب اللغوي | Language Interaction | Non-Language Interaction | Communication | Linguistic Discourse
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى معرفة مختلف الآليات التي تؤدي إلى حدوث التفاعل بين المعلم والمتعلم داخل القسم، فالمعلم بالإضافة إلى الدور المنوط به من تربية وتعليم، فهو موجه ومرشد ولا يكون ذلك إلا من خلال اللغة وما يصاحبها من إشارات. وفي بحثنا هذا، سنتناول أشكال التفاعل الناتج عن العملية التعليمية، وأنماطه، وكيف يتجلى في الخطاب اللغوي، وقد اتبعنا المنهج الوصفي التحليلي فوصفنا أشكال التفاعل وحددنا مظاهره في الخطاب اللغوي، كما قمنا بتصنيفات للتفاعل استنادا إلى آراء العلماء والباحثين.

The aim of this research is to identify the various mechanisms that lead to interaction between the teacher and the learner within the department. The teacher, in addition to the role assigned to him by education and education, is guided and guided not only through language and the accompanying signs. We have followed the analytical descriptive approach as we described the forms of interaction and identified the manifestations of this in the linguistic discourse as we have compiled the interaction based on the opinion of scientists and researchers in that the different studies.

Le but de cette recherche est d'identifier les différents mécanismes qui entraînent une interaction entre l'enseignant et l'apprenant au sein du département: l'enseignant, en plus du rôle que lui assignent l'éducation et l'éducation, est guidé et guidé non seulement par la langue et les signes qui l'accompagnent. Nous avons suivi l'approche descriptive analytique en décrivant les formes d'interaction et en identifiant les manifestations dans le discours linguistique en compilant l'interaction sur la base de l'opinion de scientifiques et de chercheurs dans les différentes études.
ISSN: 1112-4393

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.