ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Language Policy in Algeria: An Outlook into Reforms

العنوان بلغة أخرى: Politique Linguistique en Algérie: Nouvelle Perspective de Réformes
سياسة اللغات في الجزائر: نظرة شاملة حول الإصلاحات
المصدر: اللسانيات
الناشر: مركز البحث العلمى والتقنى لتطوير اللغة العربية
المؤلف الرئيسي: Djebbari, Zakia (Author)
مؤلفين آخرين: Djebbari, Houda (Co-Author)
المجلد/العدد: مج26, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: جوان
الصفحات: 39 - 53
DOI: 10.38169/0661-026-001-029
ISSN: 1112-4393
رقم MD: 1059383
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
سياسة اللغات الأجنبية | الجزائر | الإصلاحات | Foreign Language Policy | Algeria | Reforms | LMD
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعد البحث في سياسات تعليم اللغة في الجزائر من بين أهم القضايا التي تنطوي عليها الأبحاث الحالية. استوعبت الجزائر تأثيراً استعمارياً كثيفاً ليس فقط في حياتها الاجتماعية ولكن أيضاً في سياستها التعليمية، يظهر هذا التأثير من خلال الإصلاحات المتنوعة التي مست القطاعات التعليمية. تحاول هذه الورقة وصف سياسة تعليم اللغة الأجنبية بشكل عميق في الجزائر بشكل عام وفي التعليم العالي على وجه الخصوص خاصة بعد اعتماد نظام (LMD).

The query of language education policies in Algeria appears to be among the most crucial issues involved in current language research. It is believed that Algeria absorbed heavy colonial impact not only in its social life but also in its educational policy. The present paper attempts to deeply describe foreign language policy in Algerian education in general and at higher education in particular after the adaptation of the LMD system.

La question des politiques d’enseignement des langues en Algérie est l’une des questions les plus cruciales de la recherche actuelle. La colonisation a eu un très grand impact sur l’Algérie non seulement sur le plan social mais aussi sur le plan éducatif. Le présent article tente de décrire en profondeur la politique linguistique dans l’enseignement des langues étrangères en Algérie en général et dans l’enseignement supérieur en particulier après l’adoptation du système LMD.

ISSN: 1112-4393