ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر التمكين النفسي في الترقية الوظيفية بالجامعات السودانية: دراسة حالة جامعة إفريقيا العالمية الفترة من 2013-2018 م.

المصدر: مجلة الأندلس
الناشر: جامعة حسيبة بن بوعلي الشلف - مخبر نظرية اللغة الوظيفية
المؤلف الرئيسي: الطيب، عبدالله عبدالخالق (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع19
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: ديسمبر / ربيع الآخر
الصفحات: 263 - 297
ISSN: 2357-0644
رقم MD: 1060404
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى التمكين النفسي في الترقية الوظيفية بالجامعات السودانية بالتطبيق على جامعة إفريقيا العالمية، وإظهار أثر أبعاد التمكين النفسي المتمثلة في (الاستقلالية-الجدارة – التأثير) في الترقية الوظيفية بجامعة إفريقيا العالمية. تنبع أهمية الدراسة من كونها من الدراسات القلائل التي تناولت مفهوم التمكين النفسي وأثره على الترقية الوظيفية بالجامعات السودانية، كما أنها تعتبر إضافة لحقول المعرفة. اتبع الباحث المنهج الوصفي لملاءمته لطبيعة الدراسة وأهدافها، واستخدم الباحث الاستبانة أداة لجمع المعلومات. وقد تمثل مجتمع البحث في الإداريين بجامعة إفريقيا العالمية والبالغ عددهم (470)، واختار الباحث عينة عشوائية مكونة من (98) فردا لتمثيل مجتمع البحث. تم إدخال البيانات في برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS لتحليلها، حيث تم حساب المتوسطات وإجراء اختبار (ت) T-test للتحقق من فرضيات الدراسة. وقد توصل الباحث إلى عدد من النتائج أهمها وجود علاقة طردية ذات دلالة إحصائية بين الاستقلالية والترقية الوظيفية بجامعة إفريقيا العالمية، ووجود علاقة طردية ذات دلالة إحصائية بين الجدارة والترقية الوظيفية بجامعة إفريقيا العالمية، ووجود علاقة طردية ذات دلالة إحصائية بين التأثير والترقية الوظيفية بجامعة إفريقيا العالمية. قدم الباحث عددا من التوصيات أهمها توفير جو من الاستقلالية وحرية التصرف للموظفين بمنحهم الصلاحيات وتحميلهم المسؤوليات للتعبير عن أفكارهم ومقترحاتهم؛ لأن ذلك من شأنه استثمار الفرص المتاحة وتفجير طاقاتهم الإبداعية، وأن الإدارة توفر فرصا للموظفين للإبداع والابتكار في العمل والحرص على إشراكهم في اتخاذ القرارات، بما يشعرهم بضمان تنفيذ القرارات التي شاركوا فيها والمسئولية تجاه تنفيذها، والعمل على إطلاع الموظفين على نتائج القرارات والأعمال التي شاركوا فيها

The study aims at identifying the level of self-empowerment in the career promotion in Sudanese Universities, applying on International University of Africa, and to show the effect of the self-empowerment dimensions of independence, merit and impact. The significance of the study arises for it is amongst the few studies in the field which tackled the concept of self-empowerment and its effects on career promotion in Sudanese university, and it is indeed a real addition to the knowledge fields. The researcher followed the descriptive method for its compatibility to the nature and objectives of the study. He used the questionnaire as a tool to gathering data. he also have chosen a random sample of (98) persons to represent the research community from the administrators at the International University Of Africa whose their total numbers about )470( persons. Data was entered into the Statistical Package For Social Sciences (SPSS) for analysis where the averages were calculated and T-test was performed to investigate the hypotheses of the study. The researcher has reached a number of results the most important of which was positive association between career promotion and each of independence, merit and impact with statistically significant. The researcher made numbers of recommendations the most important of which providing an independent and free working environment for employees by granting and holding them power and responsibility to express their thoughts and suggestions, which would invest opportunities, and blow up creative energies. Management should provide opportunities for employees to innovate and create at work, and to ensure their involvement in decision-making in a manner that makes them feel secure in implementing the decisions they participated in and responsibility for their implementation, Also to inform them about the results of that decisions that they have taken.

ISSN: 2357-0644