| LEADER |
04917nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1798300 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 573577
|a أحمد، إيمان محمود
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام الوسائط المتعددة في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مدارس الأونروا في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Using a Multimedia on Developing the Creative Writing Skills among 10th Grade Students at UNRWA Schools in Jordan
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حسيبة بن بوعلي الشلف - مخبر نظرية اللغة الوظيفية
|c 2020
|g يناير / جمادى الأولى
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 353 - 386
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدارسة إلى تعرف (أثر استخدام الوسائط المتعددة في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مدارس الأونروا في الأردن)، ولتحقيق هدف الدارسة استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي الذي يعتمد على تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة. وقد أعدت لذلك عددا من المواد والأدوات البحثية تمثلت في إعداد قائمة بمهارات الكتابة الإبداعية موضوع البحث، ومؤشراتها السلوكية، واختبا را تحصيل يا لقياس مهارات الكتابة الإبداعية (المستهدفة بالتنمية)، كذلك إعداد وسائط متعددة لتنمية مهارة الكتابة الإبداعية، وبعد أن تحققت الباحثة من صدق أدوات الدراسة وموادها، وقاست ثباتها شرعت تطبقها على عينة الدراسة التي تكونت من (72) طالبة من طالبات الصف العاشر الأساسي في مدرسة إناث السخنة الإعدادية للبنات، وبعد انتهاء فترة التطبيق وإجراء الاختبار البعدي، استخدمت الباحثة عددا من الأساليب والمعالجات الإحصائية للوصول إلى نتائج الدراسة، وتوصلت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=α) بين المتوسطات الحسابية للمجموعتين الضابطة والتجريبية لصالح المجموعة التجريبية في اختبار الكتابة الإبداعية مجتمعة. وفي ضوء نتائج هذه الدراسة أوصت الباحثة بضرورة استخدام الوسائط المتعددة في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at recognizing (The Impact of Using a Multimedia on Developing the Creative Writing Skills among 10th Grade Students at UNRWA Schools in Jordan). In order to achieve the study purposes, the researcher used semi-experimental method which depends on designing both experimental and controlled groups. So, she prepared for that several research instruments and materials that represented in preparing a list of creative writing skills and their behavioral signs, and an achievement test to measure creative writing skills (targeted for developing), also, preparing Multimedia to develop creative writing skills. After the researcher ensured the reliability of the study materials and instrument, and megarad their validity, she started to apply them on the study sample, which was chosen intentionally, and which consisted of (72) female students of the 10th Grade in Females El Sokhna Secondary School. And after the end after the ending of Appling period, and conducting the post test, the researcher used a set of statistical treatments in order to reach into the study findings, so the findings showed that there were statistical differences at the level (α ≤ 0.05) in improving creative writing skills as whole. Considering the study findings, the researcher recommended with the importance of using Multimedia in improving creative writing skills.
|
| 653 |
|
|
|a الوسائل التعليمية
|a الوسائط المتعددة
|a مهارات الكتابة
|a طبة المرحلة الأساسية
|a مدارس الأونروا
|
| 692 |
|
|
|a الوسائط المتعددة
|a مهارات الكتابة الإبداعية
|a طالبات الصف العاشر الأساسي
|b Multimedia
|b Creative Writing Skills
|b 10th Grade Students
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 010
|f Āl-Āndlus
|l 021
|m مج6, ع21
|o 1875
|s مجلة الأندلس
|t Al-Andalus Magazine
|v 006
|x 2357-0644
|
| 856 |
|
|
|u 1875-006-021-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1060597
|d 1060597
|
