المصدر: | مجلة الأندلس |
---|---|
الناشر: | جامعة حسيبة بن بوعلي الشلف - مخبر نظرية اللغة الوظيفية |
المؤلف الرئيسي: | القضاة، خالد يوسف العواد (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Qudah, Khaled Youssef |
مؤلفين آخرين: | الربابعة، إبراهيم حسن (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | مج6, ع22 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2020
|
التاريخ الهجري: | 1441 |
الشهر: | مارس / رجب |
الصفحات: | 377 - 414 |
ISSN: |
2357-0644 |
رقم MD: | 1060738 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | AraBase |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
الأخطاء الإملائية | متعلمو اللغة العربية الناطقون بغيرها | تحليل الأخطاء الإملائية
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى حصر الأخطاء الإملائية التي يقع فيها متعلمو اللغة العربية للناطقين بغيرها في المستوى المتوسط في مركز اللغات في الجامعة الأردنية، ثم تحليلها. وقد تكون مجتمعها من جميع طلبة مركز اللغات المسجلين في الفصل الأول من العام الجامعي 2019/2020 البالغ عددهم (350) طالبًا وطالبة، وينتمون إلى اثنتين وأربعين جنسية تعود إلى الخلفية الثقافية الغربية (أمريكية وأوروبية)، والخلفية الثقافية الشرقية (آسيوية وأفريقية). ولتحقيق الدراسة أهدافها اختار الباحثان شعبتين من المستوى المتوسط من مركز اللغات بلغ عدد طلبتهما أربعين طالبا وطالبة، وأعدا اختباراً بوصفه أداة لجمع البيانات مكونا من قسمين: طلب أولهما من كل مستجيب بيان جنسه وجنسيته، وتكون ثانيهما من ثلاث وعشرين فقرة، أجاب متعلمو اللغة العربية عنها كتابيا بما رأوه مناسبا، وقد حصرت الأخطاء الإملائية التي تضمنتها إجابات أفراد العينة على فقرات الاختبار ثم حللت، واستخدمت المعالجة الإحصائية اللازمة، فكشفت النتائج عن وجود تسعة أنواع من الأخطاء الإملائية في كتابات الطلبة، وأوصت الدراسة بضرورة التركيز على تكريس استخدام القواعد الإملائية في تدريس متعلمي اللغة العربية غير الناطقين بها ومعالجة ضعفهم الإملائي. |
---|---|
ISSN: |
2357-0644 |