ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير كتب الدراسات الاجتماعية...>الوصف

تطوير كتب الدراسات الاجتماعية للصفين التاسع والعاشر بسلطنة عمان في ضوء الاتجاهات العالمية الحديثة: مدخل التربية البيئية "الواقع، المشكلات، اتجاهات التطوير"

العنوان بلغة أخرى: Developing Social Studies Textbooks for the Ninth and Tenth Grades in the Sultanate of Oman in the Light of Recent Global Trends: Environmental Education Portal "Reality - Problems - Development Trends"
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: اليعقوبي، مسلم بن حمود بن عوض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Yaqoobi, Musalam Hmod Awadh
المجلد/العدد: ع54
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 345 - 361
DOI: 10.33193/JALHSS.54.2020.143
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1061319
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الكتب الدراسية | الاتجاهات العالمية | التربية البيئية | الدراسات الاجتماعية | تطوير المناهج
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدراسات الاجتماعية | سلطنة عمان | الصف التاسع | الصف العاشر | Social Studies | Sultanate of Oman | Ninth Grade | Tenth Grade
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

166

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معالجة واقع المناهج الحالية لكتب الدراسات الاجتماعية للصفين التاسع والعاشر بسلطنة عمان وتطويرها في ضوء أحد أهم الاتجاهات العالمية الحديثة حاليا في تطوير مناهج الدراسات الاجتماعية حاليا وهو التربية البيئية. ومن أجل تحقيق هذا الهدف قام الباحث بإعداد أداتين وهما: قائمة بأبعاد التربية البيئية وبطاقة تحليل المحتوى، وقد اعتمد الباحث في هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي القائم على أسلوب تحليل المحتوى والمضمون، وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: 1-تحديد قائمة بالاتجاهات العالمية الحديثة في مدخل التربية البيئية والتي ينبغي تضمنها في كتب الدراسات الاجتماعية وتضمنت ستة محاور تمثلت في (النظام البيئي، وعناصر البيئة، ومشكلات البيئة والقوانين والتشريعات، والتنمية المستدامة، وأخيرا حقوق الإنسان البيئية). 2-هناك ضعف في محتوى كتب الدراسات الاجتماعية (عينة الدراسة) في تناول الاتجاهات العالمية الحديثة في مدخل التربية البيئية. 3-هناك فروقات بين الكتب (عينة الدراسة) من حيث نسبة التكرارات والابعاد البيئية. 4-وضع تصور مقترح للمناهج المستهدفة.

The study aims to address the reality of the current social studies’ textbooks for the ninth and tenth grades in the Sultanate of Oman, and to develop them in accordance with the ideals of environmental education, which is currently one of the most important global trends in curriculum development. In order to achieve this goal, the researcher prepared two tools: a list of environmental education dimensions, and a content analysis card. The researcher also relied on a descriptive analytical approach based on the content analysis method. The study has attained a number of outcomes, with the most important listed below: 1. A list of the recent environmental education global trends that should be included in the social studies textbooks, has been completed. It comprises six axes, namely: the environmental system, environmental elements, environmental problems, laws and regulations, sustainable development, and environmental human rights. 2. There are shortcomings in the content of the social studies’ textbooks (case study) in addressing the recent global trends in environmental education. 3. There are differences between the textbooks (case study) in terms of frequency and environmental dimensions. 4. A targeted-curricula proposal has been developed
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.