ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام استراتيجية ما ور...>الوصف

تأثير استخدام استراتيجية ما وراء المعرفة "أعرف -أريد –تعلمت" على بعض نواتج التعلم في التنس لطالبات شعبة التدريس بكلية التربية الرياضية جامعة أسيوط

العنوان المترجم: The Effect of Using the "Know-Want-Learn" Metacognitive Strategy on Some Learning Outcomes in Tennis for Female Students of The Teaching Division at The Faculty of Physical Education, Assiut University
المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: دكروري، مروة صبري إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع47, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 875 - 910
DOI: 10.21608/jprr.2018.192507
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 1061527
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | تدريس التنس | نواتج التعلم | التحصيل المعرفي | استراتيجيات التدريس | استراتيجية ما وراء المعرفة | كلية التربية الرياضية | جامعة أسيوط
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن تأثير استخدام استراتيجية ما وراء المعرفة (أعرف – أريد – تعلمت) على بعض نواتج التعلم في التنس لطالبات شعبة التدريس بكلية التربية الرياضية جامعة أسيوط. اعتمد البحث في عرض إطاره المفاهيمي على مفهوم الاستراتيجية. مستخدما المنهج التجريبي. تمثلت أدوات البحث في اختبارات بدنية لتحديد مستوى الأداء البدني، اختبارات مهارية لتحديد مستوى الأداء المهاري، اختبار التحصيل المعرفي في التنس. طبقت الأدوات على عينة قوامها (28) طالبة من طالبات الفرقة الثالثة شعبة التدريس تخصص ألعاب المضرب بكلية التربية الرياضية جامعة أسيوط. كشفت النتائج عن تأثير استراتيجية ما وراء المعرفة (أعرف – أريد – تعلمت) تأثيرا إيجابيا على تعلم بعض المهارات الأساسية في رياضة التنس وعلى مستوى التحصيل المعرفي للطالبات. مختتما بتوصية مفادها إدراج استراتيجية ما وراء المعرفة ضمن مقررات طرق تدريس الألعاب الجماعية والرياضات الفردية بكليات التربية الرياضية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2682-3950

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.