ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام برنامج "Moodle"...>الوصف

تأثير استخدام برنامج "Moodle" على بعض نواتج التعلم لمقرر مادة السباحة والإنقاذ لطالبات الفرقة الثانية كلية التربية الرياضية جامعة طنطا

العنوان المترجم: The Effect of Using the "moodle" Program on Some Learning Outcomes of The Swimming and Rescue Subject Course for The Second Year Female Students, Faculty of Physical Education, Tanta University
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: يونس، مروة عاطف محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع89
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مايو
الصفحات: 1 - 36
DOI: 10.21608/jsbsh.2020.30122.1171
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1089756
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج الإلكترونية | التربية الرياضية | نواتج التعلم | مادة السباحة | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن تأثير برنامج Moodle على بعض نواتج التعلم لمقرر مادة السباحة والإنقاذ لطالبات الفرقة الثانية كلية التربية الرياضية جامعة طنطا. واستخدم البحث المنهج التجريبي، المعتمد على التصميم ذات مجموعة تجريبية واحدة. وتمثلت أداته في اختبار القدرات العقلية، والاختبار المعرفي لمقرر مادة السباحة، والتي تم تطبيقها على عينة من طالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية جامعة طنطا للعام الجامعي (2019-2020)، والبالغ عددهم (52) طالب. وتوصل البحث إلى عدة نتائج وهي، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي القياسات القبلية والبعدية للمجموعة التجريبية في التحصيل المعرفي في سباحة الدولفين من خلال برنامج Moodle لصالح القياس البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات الطالبات في استمارة الآراء الانطباعات الوجدانية نحو برنامج Moodle تجاه الموافقون. وأوصي البحث بضرورة اهتمام الجامعات بنشر مسافات على نظام إدارة التعلم (الموديل) وتشجيع أعضاء هيئة التدريس على استخدامه في نشر بعض مسافاتهم الدراسية كل في مجال اختصاصه. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.