| LEADER |
04316nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1799819 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/EDUSOHAG.2020.103377
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالعال، وفاء محمد معوض
|g Abd-Elaal, Wafaa Mohammed Moawad
|e مؤلف
|9 522117
|
| 245 |
|
|
|a استخدام رسومات أطفال الروضة للكشف عن تصوراتهم للعلماء في ضوء الجنس ومستوى تعليم الوالدين وطرق التدريس المتبعة
|
| 246 |
|
|
|a Investigating Kindergarteners' Drawings to Explore their Perceptions of Scientists in the Light of the Gender, Parents' Educational Level and Teaching Methods Implemented
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2020
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 1255 - 1313
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن تصورات أطفال الروضة للعلماء من خلال فحص رسوماتهم للعلماء وإجراء مقابلات فردية معهم. ففي نهاية الفصل الدراسي الأول 2019/2020م تم تطبيق الاختبار المعدل ارسم عالما (mDAST) من إعداد فارلاند-سميث على (278) طفلا بالمستوى الثاني من رياض الأطفال الملحقة بخمس مدارس داخل مدينة بني سويف (2 تجريبية، و3 غير تجريبية). وقد أوضح تحليل كل من رسومات الأطفال باستخدام روبريك من إعداد فارلاند-سميث (mDAST Rubric)، وتفسير الأطفال لرسوماتهم خلال المقابلات أن الأطفال مجموعة البحث ليس لديهم صورة متقدمة عن العلماء، بل إنهم لا يمتلكون حتى الصورة النمطية للعالم. كما أسفرت الدراسة عن عدم وجود تأثير لكل من جنس الأطفال ومستوى تعليم الوالدين على تصوراتهم للعلماء. هذا وقد بينت الدراسة أن الأساليب المتبعة في تدريس مهنة العالم لم تساعد الأطفال على تكوين صورة متقدمة عن العلماء. وتقدم الدراسة مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة المرتبطة بتصورات التلاميذ للعلماء.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at investigating kindergarten children’s perceptions of scientists as they are expressed through their drawings and explained via interviews. A quantitative research approach was adopted using a set of data collected from (278 drawings) collected at the end of the first academic year 2019/2020 at (5) kindergartens in Beni-Suef city. The children were asked to draw a scientist in his/her workplace (mDAST). The analysis of both children’s drawings based on (mDAST Rubric) and their interviews indicated that the research group neither has a developed perception of scientists nor a stereotypic image. The study showed no impact of both the children's gender and parents' educational level on their perceptions of scientists. It also indicated that methods implemented in teaching the scientist's job did not help the children develop a better perception of scientists. Findings and educational implications at kindergartens are thoroughly discussed.
|
| 653 |
|
|
|a أطفال الروضة
|a رسومات الأطفال
|a الصورة الذهنية
|a العلماء
|a رياض الأطفال
|a مدينة بني سويف
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a تصورات أطفال الروضة للعلماء
|a رسومات أطفال الروضة للعلماء
|a علاقة تصورات الأطفال للعلماء بالجنس
|a مستوى تعليم الوالدين
|a طرق التدريس
|b Kindergarteners Perceptions of Scientists
|b Children's Drawings of Scientists
|b Gender
|b Parents' Educational Level
|b Teaching Methods
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 024
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 076
|m ج76
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-076-024.pdf
|n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_103377.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1061893
|d 1061893
|
