| المستخلص: |
تتناول الدراسة الحالية المضمون النفسي والتربوي لرسومات الأطفال من الصف الرابع الأساسي في محافظة القدس- فلسطين. تهدف الدراسة الحالية للكشف عن مضمون رسومات طلبة الصف الرابع وذلك على عينة قوامها (80) ثمانون طالبا وطالبة والإجابة عن الأسئلة الآتية: ما مضمون رسومات طلبة الصف الرابع الأساسي بالقدس؟ وهل توجد فروقا في مضمون رسوماتهم تعزى إلى الجنس؟ أظهرت نتائج الدراسة بأن مضمون رسوماتهم كانت على الترتيب الآتي: عدم وفرة التفاصيل وعدم سلامة الخط وجودته، عدم تكرار الموضوعات وعدم وجود زخرفته، الحركة، عدم إظهار الأبعاد الثلاثية، وعدم حدة الألوان غير القريبة من الواقع، ثم عدم إدراك الحجوم وعدم إظهار الاتجاه الذاتي وعدم إظهار الأجزاء. ووجد تباينا بين الذكور والإناث، إذ أظهرت فروقا ذات دلالة إحصائية تعزي إلى الجنس ومنها: وجود حدة بالألوان وكانت أكثر وضوحا لدى الذكور. كما امتازت الرسومات بوفرة الزخرفة لدى الإناث وهي أقل لدى الذكور. أوصت الدراسة بالاهتمام بحصص التربية الفنية وخاصة الرسم وتوفير أدوات ومكان يناسب لأنشطة التربية الفنية، إضافة لإعداد وتوفير مختصين بالتربية الفنية في مدارس القدس.
This study deals with the psychological and educational content of the drawings 4th grade pupils in Jerusalem. This study aims at exploring the content of the drawings 4th grade pupils by using an 80 pupil sample in order to answer the following questions: What is the content of their drawings? Are their drawings related to sex? The results of the study have showed that their drawings display the following order: lack of details, the bad quality of their handwriting, lack of decorations, lack of movement, lack of the three demolitions, lack of brightness of colors, unable to perceive the different sizes and unable to show the specific details. The study has also showed that one two differences between the two sexes. First, lack of brightness of colors in the drawings of the females. Secondly, the drawings of the females show an overuse of decorations in their drawings in comparison with those of the males. This study recommends giving more attention to classes of drawing in particular, and visual arts, in general.
|
